渗透(3)

萧母自幼家贫，因此她对未来的生活充满了渴望，渴望有一天能够过上好日子。可是自从嫁了人之后，她那渴望也就慢慢地变成了失望。她出生在农村一个多子女的家庭，没念过多少书。男大当婚，女大当嫁，她也只能够按照传统的老路蹒跚着自己的人生。除此之外，她又能做些什么呢？于是便把希望又寄托在了萧晗宇的身上，希望他将来能够出人头地，实现自己所未曾实现的过上好日子的理想。

就是在这样内忧外患的家庭中，萧晗宇慢慢地长大。因此，在他幼小的心里就比别人多了一份感触，常常使他用另外一种眼光来打量这个世界。他不知道自己为什么要来到这个世界上，活着到底又是为了什么。在他的眼中，自己就是上一辈人传宗接代的牺牲品，活着的日的就是为了能够使自己的家族继续延续下去，然后自己再娶妻生子，自己的下一代再重复着自己的生活。如此周而复始，以使香火能够永远延续下去。这一片土地上的人就是这样心安理得地生活了一辈又一辈。可是为什么就没有一个人想过走出这个圈子，去改变这种周而复始的生活状态，去探索外面的世界、去创造更精彩的生活？

虽然生活是贫穷的，精神也是贫穷的，但是无忧无虑的童年还是给萧晗宇留下了无数美好的回忆。和小伙伴一起做游戏、滚铁环，夏天去小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹，冬天时打雪仗、滑冰、捕鸟……小河潺潺的流水，小村袅袅的炊烟，都成为记忆中的符号。朝阳升起时的希望，夕阳西下时的哀伤，都伴随着童年的梦想，一路成长。

时间不会为谁而停留，古老的小村就像一辆破旧的手推车，每天不停地辗动着沉重的轮子。转眼间萧晗宇到了上学的年龄，于是便去了村里的小学读书。这使他很兴奋，因为他可以学习了。破旧的瓦房教室里，他捧着书本摇头晃脑地读到：“我爱小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天……”从此，在通往村小学的乡间小路上就多了一个背着蓝色帆布书包的身影，每天来往于家庭和学校之间。

进入学校后，萧晗宇的学习成绩一直很优秀，每到期末，总能捧回一张奖状。加之人缘又好，因此，倍受老师和同学们的欢迎。和他一样每学期都捧回一张奖状的还有另外一个人，而这个人的成绩却并不怎么好，在班里还时常犯点错误。但是每年期末他照样能拿奖，雷打不动。何以如此呢？因为他的父亲是村干部。而对于这一切，所有的学生都是心知肚明，却也口不出声。谁让你没有一个当高官的爸爸呢？

儿子的成长是父母的希望，也是他们的精神动力。每当别人夸奖自己的儿子时，萧父萧母总是显得很自豪。他们家世代都是老实本分的种地农民，从来没有出过一个能派上大用场的读书人，有这样的儿子，不知道是他们祖上几辈子修来的福气。

儿子的优秀自然使作父母的心里高兴，可是在萧父的心里却多了一种别人都不知道的自己也说不出口的忧虑。要是萧晗宇的成绩不好也就罢了，初中毕业就可以去打工了。可是现在他的成绩这么优秀，要是以后考上大学我可怎样去供他读书呢？家里这么穷往哪儿去弄钱呢？当然可以砸锅卖铁，可如果真的砸了锅去卖铁又能卖多少钱呢？那砸了锅家人又怎样吃饭呢？要是不供他读书，他会不会恨我呢？等自己老了如果他不养活自己可咋办？再说了，自家又没有人势关系，即便是想尽一切办法供他上了大学，那将来毕业以后找不到工作可咋办呢？那不是等于白上个大学吗？哎！真是难啊！每当想到这些问题的时候，萧父总会无奈地叹一口气，一层阴云从脸上掠过。他也想让儿子出人头地，以光宗耀祖。可又觉得自己没有能力做儿子的坚强的后盾；他也想到外面干出一番事业来，以支撑起这个家，可是又没有勇气迈出家门半步。于是便幻想着儿子能够看到他的艰难，主动退学，然后到外面去闯出一片天地来，轰轰烈烈地干出一番事业，衣锦还乡，以光耀门楣，也给自己脸上添光。或者是幻想着自己突发意外之财，走路时突然栽一跟头捡到一大笔钱，以供儿子读书，将来出人头地。可是这些想法都是那样的缥缈，看着聪明可爱的儿子，萧父的心里是酸涩的喜悦。于是逢人就夸文革时大集体的生活是多么的优越，可以不供孩子上学，只要有红薯面吃，有粗布衣穿就可以了，就能把一个孩子养大成人。哎，要是时间真能倒回去那该多好啊！想一想轰轰烈烈的阶级斗争心里就激动，那是萧父儿时最深刻的记忆。可是如今却不同了，一切都已成为过去。