媚娘说小学(14)

陛下为什么会在后宫众人中独独选了我来凑数呢？我想应该是看我好歹也是开国功臣之后，跟在后面倍有面子——要知道，我爸当年可是管军需的。什么叫“军需”，“三军未动，粮草先行”听过没？在陛下发火时，关键时候明达可以救命。但在打仗时，关键时候我爸若是掉链子，会有什么结果？所以当初积极跟我爸结善缘的人也不少。功臣子弟，说白了家长都是上过战场的，我爸虽然过世了，但交情还在。这么一想，选我就可以理解了。

如此一分析自然可以得出结论：李治有徐惠和明达陪伴，不用再继续孤单，而且若有人欺负李治，虽然李治会隐瞒（小男孩的倔强），但明达肯定会告状（陛下让明达来的真正用意），而小明达则有徐惠来照顾——多么完美的安排，陛下完全可以放心了。至于我，则是来打酱油的，可有可无，退学当然没问题。

热搜

怀惴着不达目的誓不罢休的决心，我郑重地向杨姐姐提出退学的请求，我以为杨姐姐立马就会点头答应，可她竟然是毫不犹豫地拒绝了——为什么？我好气，心想，这回你别想随随便便三言两语就打发我。

杨姐姐真不愧是我的亲堂姐，虽然我没有说出口，她竟然懂得了我的“心声”，她没有随便三言两语解释，而是叫来了崔姐姐和徐妹妹，用了足足一个下午的时间向我解释。

那天下午，对这个不上学的小事，她们竟然从商周讲起……据我不完全统计，中间夹杂有汉的七王之乱、晋的八王之乱、分封制、世家、朝中局势、赋税等若干知识点——这么复杂的理由，我的知识储备不够，听不懂！于是她们三人不说话，静静地看着我。我明白了，这么“简单”的道理都听不懂，还好意思不去读书？于是我只好乖乖地收回“退学申请”，并且自此之后，再没敢提这茬——她们的理由比小学要学的知识难多了，我觉得自己小学毕业了都未必能听懂她们那天下午的话，还是老实点，在小学混到毕业吧！

虽然那天我没完全听懂，但是有一点我是明白了，她们也同意我的分析，都觉得太宗让我入学是因为李治。算一算，李治今年11岁，14岁就去弘文馆，十四、五岁在我们那时就可以娶妻生子了，是大人了，总不会还要我们陪吧？三年时间也不是很长，这都已经过了半年了，如此一想，我也就不再坚持了！

那天晚上，我躺在床上无法入睡，于是将白天那些话在脑子里过了一遍，然后我惊奇地发现她们三人白天说的话有一个清晰的脉络：我必须入学，是因为李治；李治的重要性，是因为当朝的局势；跟李治相关的当朝局势是太子——她们讲的那些政治、历史虽然我没听懂，但基本都落足一个支点：太子地位不稳。

想到这，我忍不住坐了起来，她们这时候竟然会认为太子地位不稳，这是读书读傻了吧？——如果是正月，我也会认同她们的看法，不仅是我，当时几乎“全国人民”都是这样想的。为什么呢？因为去年下半年时，太子上了个“热搜”，搜索关键词是：“崇洋媚外”！但他崇的洋不是金发碧眼的西方人，而是活跃在西北与北方草原地区的突厥人。

公元540年，突厥这个词开始在中国史册出现，此后数十年间，这个草原民族以一个强国的姿态在北方纵横，虽然在公元583年时，因隋分化离间分裂为东突厥、西突厥，但战力依然强劲，于是在那个时代，突厥男子成为了很多小男孩眼中向往的样子——我们的太子李承乾也是其中一员，他经常在东宫模仿突厥人的行为，把自己想象成草原上的突厥可汗，在宫中“辫发羊裘而牧羊，作五狼头纛及幡旗，设穹庐，太子自处其中，敛羊而烹之，抽佩刀割肉相啖”。这种cosplay突厥人的行为在当时很常见，现在的人们可以回想一下改革开放初期国人对于英美的向往，就不难理解太子的行为了——因为那时的突厥就是大唐子民眼中的美国（仅指军事上）。

但是，史册中无数灰飞烟灭的古国告诉我们：“国无恒强，无恒弱”，曾经强盛一时的突厥也不可避免地进入了衰败期。

贞观四年（公元630年），唐军大破东突厥，抓获颉利可汗，东突厥亡国，至此漠南一带尽归唐境。也是在这一年，太宗应各族君长所请，称“天可汗”。或许从那一年开始，大唐子民的民族自信心开始进入另一个高度。

而到我入读小学的这一年，也即贞观十二年（公元638年）时，西突厥也出事了，他们出现内乱，年底时西突厥以伊犁河为界一分为二，其实力被进一步削弱，十九年后（公元657年）西突厥也被唐灭亡，不过永淳元年（682年）原东突厥叛国，建立后突厥，又开始跟我们纠缠……