我靠给古人直播发家致富了(42)

但举个很简单的例子，假如想在墙上凿一扇窗，房间的主人肯定不会同意，但若是直接告诉他要开一扇门，两相比较之下，大概率会同意前者的。

她会这么说，也不是真的要让商人掌握什么话语权或是怎么样，实在是因为，大黎朝的商业税，高的离谱，若是你冒着被杀被抢的风险从西域带了些稀奇玩意贩卖到大黎，赚来的钱里有三成，甚至四成都要交了税，长此以往，又怎能形成正常稳定的经济秩序。

何况商税影响的不仅仅只是商人，就拿盐和茶叶这两项来说，大黎对茶食盐施行专营制，不允许私下贩卖，抓到了就要砍头，严重的还要牵连家族，官府的垄断导致商品质量低劣，价格高昂，这些都是人民生活的必需品，不买还不行，沉重的赋税只能转嫁到广大百姓身上，大大提高了百姓的生活成本。

为什么要专营，当然是有利可图，因为朝廷的税收大头来源于各项专卖活动，但是要朝廷放弃各项专营，也不是那么简单的事，毕竟税收的一大部分还得供养军队，除非，有什么营生既能让朝廷收到不亚于专营活动的税，也不会过于影响百姓。

只要她这番话能促使大黎对商税进行改革，那便达到她的目的了。

所以说来说去，经济发展还是重中之重啊，只要百姓手里有钱了，税能收的上来了，朝廷也不会再死死攥着专营的口子不肯松手，底层小老百姓的日子也能逐渐好过些。

但是发展发展，到底要怎么发展呢？她定的方案就一定是对的吗，万一做错了，对大黎造成不可挽回的后果怎么办？

钟荧看着桌子上摊开的一堆资料愁眉苦脸的思索着，痛苦地想揪头发。为什么她才18岁，为什么她不是专家教授，为什么她要给自己这么找罪受？到底是为什么？

要是这会爸爸在就好了，他以前当过大学的历史老师，后来下海经商，这才赚到了如今的身家，不然也能问问他的想法。

但至少，这些都不是眼前最重要的事，她还有时间去慢慢思考完善，现在还得先想想别的。

总结了论坛上各位大牛的指导意见，钟荧得出，经济要发展，文化课必须要跟得上，百姓的思想教育也不能放松。

授人以鱼不如授人以渔，与其不停地给他们抄图纸抄配方，不如从最基础的学科学起，培养出属于大黎自己的人才。

比如数学物理等，几千万人口里，总会有许多对这些学科感兴趣的，并且能把他们学好的，这些人才若是培养出来了，将会是大黎社会建设中的中流砥柱。

大黎整个社会风气重文轻武，朝廷对这一方面的重视程度远远不如诗赋策论等，现在也只是做了个没什么技术含量的珍妮纺纱机，等经济发展到一定阶段，需要用到更高深的学问时，现有的理论知识和科研水平肯定是不够用的，必须要用到足够多的专业人才。

怎么办？学呗，什么五三黄冈王后雄，从最基础的课程开始学起，只要学不死，就往死里学。

周一至周五，数学物理化学医学等等挨着每天放教学视频，周末两天全民扫盲开民智，顺带学习中国古代名篇巨著佳作赏析，其余时间穿插学习各种行业知识，比如母猪产后护理，科学种田，刑侦探案，钢铁冶炼之法等，睡前再放一小时有教育意义的影视作品。

钟荧看着笔记本上安排得满满当当的日程表，心中油然而生一股满足感。

她算是知道为什么有些老师的兴趣是给学生出卷子了，换成是她也很乐意做这种事啊，可惜她不能亲眼见一见古人被数理化折磨的模样，真是遗憾。

能用到的学科基本都安排上了，她丝毫不觉得课业安排会不会太繁重，首先，人人可以选择自己喜欢和需要的来学习，没必要全部学，其次，反正也不是她学嘻嘻。

她相信只要皇帝稍微有点脑子，就明白她放出的这些内容有多大的价值，不说一步迈到改革科举，至少也要对外传递出重视此类学科的信号，好培养多方面的人才。

不过眼下第一步，还是从阿拉伯数字学起吧。

直播间里，她指着电脑上十个数字说道：“这是海外流传过来的一种数字的书写方法，比汉字要更简洁一些，看上去也十分直观，用在算术或统计账目上非常方便。”

大黎的人手下比划着那些怪模怪样的符号，除了极少数人一眼就能看出它的价值，大部分人都是不解钟荧给他们说这个做什么，或者说并不关心。

【身为大黎人，就该用大黎的文字才是，这些番邦文字奇形异状，如春蚓秋蛇，不值得一学。】