缪老师冲他笑了笑，提了提印着樱桃小丸子的帆布袋，慢悠悠离开。
那个不好不坏的消息压在心头，徐方亭连跟谈礼同同桌吃饭，也没了以前的抗拒。
谈嘉秧这天在幼儿园罕见午睡了，饭后元气犹存，她便带他下楼骑滑板车。
刚到健身器材附近，谈嘉秧便指着一个比他高半个头的男孩，说：“姨姨，我看见了一个——”
徐方亭听见一个陌生的名字，问：“是你的同学吗？”
“是的。”
“那你跟他打招呼吧，叫他的名字。”
谈嘉秧便笑眯眯凑上前，忽然指着对方说：“你跟我玩吗！”
同学看着比他沉稳，似乎给他生硬的交际方式迷惑了，愣了下说：“好啊。”
同学没骑车，说完便跑开，谈嘉秧骑着滑板车追上去，叫着：“等等我！”
同学果然在前面停下等他，谈嘉秧追上前，指着二楼一户人家的空调外机说：“你看，这是空调外机。”
同学看了眼，咕哝道：“空调外机有什么好看的。”
谈嘉秧也许没料到同学拒绝如此干脆，懵然抓了抓汗湿的脸蛋。
徐方亭一直旁观，想看看他如何处理。
这时，另外一个男孩腋下夹着一本册子过来找他同学，册子一打开，里面是一些武士英雄的卡片，两人便交流起来，这张是谁，有什么技能，陈述自己已有多少张，探问对方还差多少张。
谈嘉秧围观一下，兴趣不大，冲他同学说：“我们去看空调外机吧。”
同学没理他。
谈嘉秧不知所措，原地发呆，汗流浃背，爪子乱挠。
徐方亭不得不出场，小声提醒：“他不喜欢看空调外机，我们去其他地方玩吧。”
谈嘉秧天真问：“他为什么不喜欢空调外机？”
“……因为他喜欢看卡片。”
谈嘉秧可能依然不理解中奥秘，倒也蹬着滑板车走了。
不一会他找到一个两岁左右的弟弟，还是那种生硬的打招呼方式，直接指着人家笑问：“你跟我玩吗！”
弟弟没反应过来，弟弟的爸爸替小孩应了好。
谈嘉秧又邀请人家一起看空调外机，大声问好：“空调外机！”
“空调外机！”弟弟估计第一次掌握这个新词汇。
终于盼来回应，谈嘉秧笑露牙龈，又大声叫：“空调外机！”
弟弟看厌了，转头去骑滑板车。
谈嘉秧没发觉，还在原地盯梢空调外机，徐方亭不得不介入提醒，他才追上去。
跟弟弟你追我赶期间，谈嘉秧好几次邀请人家看空调外机，连弟弟的爸爸也发现不一般，笑道：“这个小哥哥很喜欢空调外机啊！”
明明很简单的一句话，听在她耳朵里，却像掉马的暗示。结合缪老师透露的消息，她忧心这一天也不远了。
徐方亭第一次听说这种障碍时，徐燕萍用的是“自闭症”一词，平常人提起一般也说自闭症。她后来学会检索资料，她还发现有“孤独症”的别名，一般大陆官方通用孤独症，大陆以外地区习惯用自闭症。
她个人认为，自闭症乍一听难免有“自我封闭”的联想，这些小孩有内核性的社交障碍，确实像自发的封闭一般，孤独症更像强调一种伶仃的生存状态。
就在刚才，徐方亭忽然真切地觉得，也许用孤独症更为准确。
像谈嘉秧也有社交需求，想和别人分享他的空调外机，并不自我封闭，但他的兴趣实在异常，不为同龄人理解，交不上朋友，进而引发孤独的境况。
玩了一个小时，谈嘉秧基本只能跟比他年幼的孩子交流，小小孩的社交规则简单，他能跟上节奏；同龄人或大小孩的社交规则太复杂，他经常在状况外，只能跟着人家简单跑一下；而大人会根据他的水平调整自己，配合他，交流起来没太大问题。
“谈嘉秧，该回家了！”徐方亭叫唤他。
谈嘉秧扶着车头，双腿原地晃动，跟踩上甩肉机似的，压扁嗓门啊了一声：“我不要！”
“舅舅回来了。”
“舅舅在哪里？”
“舅舅在家里。”
“……舅舅没回来！”
徐方亭后腰突然给什么东西挨了一下，下意识避开转头，谈韵之垂下手中书包。
谈韵之一般不会跟她有肢体接触，不会像他堂哥一样动手动脚，现在倒也没动手脚，他动书包了！
“你‘打’我干什么！”
徐方亭佯怒瞪眼，哪知落进对方眼里成了嗔然。
谈韵之没皮没脸递过书包：“要不你‘打’回来？”
“……”
徐方亭退开一步，笑着回头招呼小孩：“谈嘉秧，你看这是谁？！”
“舅舅——！舅舅回来了！”