年代文里搞建设(97)+番外

当初邀请叶泠进行抗生素研究的李久承教授更是连着拍案叫绝了好几次。

“妙啊！这小叶的发酵法真是太妙了！我们提纯抗生素时遇到的很多问题，原本感觉已经进入了死胡同，但现在我觉得可以借助这发酵法再试一试！”

另外一位姓林的教授也赞同道：“这思路确实够妙！我们对于药物的合成还停留在物理合成与化学合成的阶段，生物合成基本上没人敢尝试，因为生物化学反应就代表着极不确定性，之前虽然有人进行过这方面的研究，但没人能研究下去的，就算偶尔有一些研究成果产出，那也是利用某种特定的微生物进行了一次代谢反应，他们的研究思路根本没有任何的借鉴性。”

“但叶泠写的这些手稿里，却将发酵法的机理讲的这么清楚，还将发酵划分出这么多的种类与阶段，算是给我们指了一条路啊！这条路不一定是明路，但一定是一条具有参考意义的路！”

葛怀参拿出一张表格来，摆在这些教授的面前，道：“感叹的话先别急着说，你们一口一个妙啊，外人从我办公室门前经过时，怕是会以为我办公室里养了多少的老猫。先看看这个表……”

“叶泠打算拿这本书作为毕业论文来申请咱们京华大学药化系的学士学位，大家是什么意见？只要七个教授愿意在这上面签字，就能算咱药化系的学术委员会通过她的毕业申请了，只要她能在年末顺利通过毕业大考，就可以提前毕业。”

李久承想了想，从胸-前的口袋中摸出钢笔来，拔开笔帽，在那张表格最前面的位置签下了自己的名字，“我同意。这样的学生，我反正是教不了的。”

其它教授你看看我，我看看你，有人出于其余的顾虑，没往那张表格上面签字，也有人觉得叶泠的制药水平已经达到了毕业的要求，甚至超过了很多任课老师，拿起笔来就签下了自己的名字，他们不忍心叶泠再在学校的教室里浪费几年的时间。

读书的目的向来都是纯粹的——是为了获取知识，而不是听足够多的课，获取足够多的学分。

听课不等于获取知识，这点看看药化系的那些学生就知道了。那么多人上课认真听讲，看起来那叫一个勤奋刻苦，可是真到了谈论一些科学问题的时候，这些勤奋刻苦的人就跟不上节奏了，好像平时表现出来的勤奋刻苦都是装模作样装出来的……别说举一反三了，老师在课上明言过必须掌握的东西，他们都不见得能够完全掌握。

反正同叶泠是没法儿比的。

葛怀参教授数了数那张表格上签下的名字，神色突然有些微妙起来。

“就六个教授啊，和要求还差一个呢，不过这不要紧，”他拿起自己的笔，在表格的最后方填上了自己的名字，他冲办公室里的其它人笑笑，解释道：“小叶的制药天赋太强了，前阵子我介绍她去谐和医院寻找灵感，她找到了，短短几个月的时间，就将理想的药物合成了出来，并且已经在她那春回实验室完成了一期试验，实验报告就在这儿，你们可以看一看。”

葛怀参从抽屉里拿出叶泠的那份‘相济散’的实验报告来，递给李承久，示意李承久看完之后传阅给其他人。

李承久先是看了第一页，然后直接翻到最后一页，看到了结论论述部分，随后他便倒吸了一口凉气。

“嘶！”

其它教授好奇极了，纷纷探头去看，他们没看到这份实验记录上的药物介绍部分，可他们直接看到了结论论述……一群人都被结论给震惊到了。

倒吸凉气声此起彼伏。

“老李，你赶紧翻到最前面去，看看这是个什么药，药效咋可能这么好？ ”

“二期做了吗？会不会是吹牛啊！”

“要是这药真能答道这指标，咱们药化系今年交给国-家的答卷就足够了吧！”

“这药是叶泠研发的，同咱有什么关系？人家要挂也是挂春回实验室的名儿，算不到咱药化系交给卫生部的答卷里。”

有一位之前没给叶泠签字的教授突然问葛怀参，“老葛，那张表上还有空地儿不？我觉得叶泠特别优秀，能直接毕业。”

葛怀参笑笑，露出自己签的那个龙飞凤舞的字儿来，脸上带着些许歉意，“抱歉啊，我签字比较大，实在没地儿了。”

之前还拿乔摆谱，想压一压叶泠，明明看人家写的《发酵法》看得如痴如醉，却还是为了那虚无缥缈的面子给人家设卡，不愿意让叶泠直接拿到学士学位，这会儿看到人家制药实力够强，根本不需要一个学历来认可的时候，又想着去结个善缘？

这是觉得别人都是傻子，就你自个儿聪明？