征集帖一出，立刻就引起了杜若所在的大学和学生团体的关注，杜若几个老师还帮着她在学校里奔走宣传，很快就有几十个学生在团支部实名登记，和杜若、红星小学互相加上了微信，约定了可以和孩子们“聊天”的时间。
另一边，苏丽加的支教群里也有不少正在支教的老师对留守儿童的问题深有同感，同意和她一起组织起校际之间的“联谊”，让双方的学生可以互相交流。
为了这个，张校长还调整了每个班的课程表，沟通了视频双方都方便的时间，定下了一个星期三堂的“多媒体课”，重新张贴在每个教室的黑板前面。
刚贴上去的时候，很多学生不知道这个“多媒体课”是什么，等到六年级生懵懵懂懂的开始上第一堂“多媒体课”时，才知道这堂课就是找人来和他们“交朋友”。
那堂课，秦朗和江昭辉提前调试好了设备，孩子们一进入多媒体室，被幕布投放出来的某位大学校友就出现在了他们的面前。
“同学们，下午好，我是你们的新朋友江雪，是一名来自XX师范大学的研究生。”
幕布上，外表青春靓丽的女孩子其实是这所师范大学心理学专业的研究生，正在攻读儿童心理学。
第一堂“多媒体课”由江雪来作为主导也是经过所有人讨论后确定的。
这位女孩在学校就读期间品学兼优，也有过短期支教经验，而且学习的是儿童心理学相关专业，最擅长心理分析和心理疏导方面的知识，由她来进行“开场”，最容易打通双方沟通的桥梁。
事实证明，这位“江雪”同学也确实果然不负众望，在长达四十分钟的交流里，她手持着自己的手机，如同一名导游一般，利用手机摄像头传回的画面，带着孩子们参观起了杜若和她的母校。
在整个参观过程中，她重点让孩子们看了男女生的寝室、学校的食堂，并且在过程中不断回答孩子们的问题，用语言和动作诱导他们产生对美好生活的向往。
“小雪姐姐，为什么食堂有这么多个？”
有个孩子看着江雪走进了一食堂，后面还有二食堂、三食堂，忍不住问。
“因为再好吃的菜，每天吃也会厌啊。有好多个食堂的话，就可以不用天天吃一样的菜了，你看，这个三食堂最擅长做的就是红烧肉！”
江雪指着食堂里的菜谱，笑了起来，“而且，大学很大，一个食堂是没办法让所有人都吃上饭的哟。”
“哇，有红烧肉！”
“我看到茄子了！”
“我看到了鱼！”
“那不是鱼吧？哪有长了腿的鱼！”
小学的孩子们无法理解太多层次的东西，但作为最基本的生理需求，“吃”和“住”依然是大多数孩子最感兴趣的话题。
国家虽然一直在大力发展西北的教育，对孩子们进行“两免一补”，但每天每人的餐补只有四块钱，即使有爱心企业的捐赠，张校长一家又绞尽脑汁将午餐做的丰富些，可鉴于农村物资的贫乏和大娘手艺的限制，每天能吃的也就是那么几样，这种纯的红烧肉在学校食堂更是没见过，更别说炒鱿鱼这样的菜了。
江雪当然也知道这边的情况，所以刻意从饮食和住宿着手，让孩子们产生“继续读书读到大学就能吃饱饭”的印象。
等她拿着手机进入女生寝室时，更是有不少同学好奇地过来打招呼。
“哟，江雪，你干嘛呢？也开始做直播了？”
当她们一伸头，看见手机那头是好多个穿着校服的孩子时，大多都愣住了。
“我在向红星小学的学生介绍我们学校呢。”
江雪笑着向孩子们介绍，“看，这就是我的同学，我们一起在这里读书，这就是我们住的地方，有很多人……”
大部分学生都会大大方方地和手机那头的孩子打招呼，也有些是在害羞的，掩着脸跑了，引起孩子们一片大笑。
不得不说，江雪是个很擅长聊天和谈话的人，也知道小孩子都对什么感兴趣，到了后来，负责高年级的秦朗和杜若差点压制不住课堂秩序。
不少孩子看着看着就站起来了，还有的从后面跑到前面来看幕布上投映的画面，好奇地在投影机上戳来戳去，以为就是这个能让他们和远方的江姐姐“聊天”。
这些孩子哪里知道，天涯两侧，用来沟通的，不过只是两部手机而已？
江雪带孩子们参观完了母校，又开始跟他们讲解他们学校的一些政策，比如“公费师范生”和“助学贷款”，告诉他们，如果家里贫困，中国有很多师范学校是不用缴学费、住宿费和生活费的，而且毕业后还包分配保证入编入岗，不用担心没有工作。