梁珞迦再想这事儿，仍是有些内疚，梁道玄入京这些年，虽也算得展所才一飞冲天，但人家乐意过的日子，却原本未必如此。尤其是那几次危险，次次要命，今日再思，即便兄妹手足之前胜过幼时相伴相携，她仍感怀惭愧，深觉当日自己多强人所难。
“所以，沈玉良一次次与外人交谈暗示，以自己弟弟的身份示人，使得人尽皆知二人的手足干系，为的就是将来有一日强逼沈宜认亲时，好占有舆言先机，这样一来，沈宜想拒绝便是发迹后六亲不认，薄情无义之名，岂不昭然若揭？这就是不顾他人意愿的胁迫。哥哥是被求的，哪懂这个？也只有我只听你说一次，就能明白他的个中心思！这样坏了心肠的人，我儿子断不能留在身边做伴读，就算他圣贤书读出了状元，也不许入宫。”
第108章 独出机杼
小皇帝姜霖最近读书劲头很积极, 原因是他看了众位考生的考卷后，在自尊心的驱使下，认为不能自己这个做皇帝的读书让伴读比下去，于是疯玩的时辰少了, 闷头读书的占了大半日。
王希元王师傅感动极了, 他不能握着家长太后的手表示这次考试办得真值, 但可以握着另一个实际意义上小皇帝家长梁道玄的手，感慨万千：“原本我也以为是劳民伤财之举，谁知若能督促陛下奋勤精业, 简直一本万利。”
王师傅一直以来最不满的，就是小皇帝坐不住好动的毛病，虽然他读书算是用功，在帝王小孩中, 也不算顽劣, 可一听到外面的鸟叫和声响, 姜霖就容易分神, 这些自然而然之事，比书本更能吸引他的注意力。
梁道玄曾经表示，只要孩子没有活泼到去御驾亲征白给，那就不算活泼, 孩子对动手能力的热爱没有引发他成为木匠等手艺人，那也不要过分制止，需知过犹不及。太后倒是挺喜欢孩子活泼一点，宫中太过死气沉沉, 所谓皇帝，一生于禁内执掌天下，要是个性再阴暗一些, 实在太过可怖。
但她也有忧虑，帝王之心术，若无深沉之境，防人之心，该驭四海何？
在梁珞迦心中，哥哥是最优秀的平衡者，一方面梁道玄心深似海，搞阴谋弄权术，无一不精，另方面，哥哥想得开活得宽，上班勾心斗角，下班吃嘛嘛香，孝顺长辈，疼爱老婆，陪伴孩子，一样不落。
要是儿子能活成这样，梁珞迦觉得自己的教育才算成功。
于是她经常拜托梁道玄来带着姜霖偶尔读书和游玩，希望这份内外兼修能传承下来。
梁道玄很喜欢小外甥姜霖。
抛开血缘，要是让他见了这样的小孩子，他也要说一句真是可爱。
姜霖活泼玩笑时有种松弛的愉悦，总能感染你一并投入，就连苦大仇深的王希元在致仕后专心教导皇帝，也多了笑容人也活力许多。这是常人难有的一种感染力，梁道玄希望它能变作向心力，最终使得姜霖获益终身。
在得知小外甥埋头苦读后，他正要问问之前布置的不是课业的课业，选了个清闲的午后，暂时搁置了其他事务，一个人来了行宫中皇帝读书的琼林山堂。
今日正巧是休沐的日子，皇帝也不必读书，可姜霖仍在此处埋首，远远的，除了山中鸟鸣，亦能听得见偶尔的诵读之声。
在短促的停顿后，梁道玄听见小外甥问道：“这个字仿佛有好几种衍义，训诂之课似乎讲过。”
不知是否是在自言自语。
很快，一个回应的声音揭晓了答案。
“陛下，‘谓督不忘’，实则是‘笃’，周天子颂诉管仲之德行，前后文义在，应是笃实恩厚的意思。”
这是沈宜的声音。
根据他们的对话，姜霖在读的，应是《左传》。
沈宜从前是读过书的，宫中内侍省也有专门训导小太监识字精进的地方，可是这样艰深到字的解读，沈宜仍然能承顺启口，烂熟于心，可见其才非一般庸碌宫人。
想到之前所知其遭遇，梁道玄虽慨叹，但更多深思。
这样的人如果能秉持忠正陪伴在小外甥身边，不失为一得力良助。
沈宜与妹妹结成无言的同盟，是因为宫中势力一并被打压，内侍省获取权力只能依靠皇帝，而彼时皇帝尚在襁褓，除去依附太后，想要在梅砚山这天然防备内监擅专的权臣手底下苟延残喘实在太难。所以他当年做出了正确的选择，也尽心竭力。
那么以后呢？
当姜霖长大、亲政，拥有足够多的权力时，天平自然会失衡，沈宜手中由太后拉拢所绶的权柄或许也会回收入帝掌之内，那个时候，他还会甘心么？