科举成幼儿园园长(122)+番外

姬平轩一边写，一边开口道：“上回我们不是想着按照三郎之前的新版三百千，将四书五经新编出来吗，好在还没开始动手进行编写。等到我们合力帮三郎将这数学书编写完后，不若也将标点符号用在我们所编的书中？”

陆安珩忍不住吐槽，自己要是没记错的话，当初你们说要编写四书五经时，还是自己刚到京城不久时的事情吧？合着这会儿自己都考了个状元回来了，你们都还没动手呢！这效率，简直迷醉。

陆安珩立即在心里下定决心，编写数学书时，绝对不能再让他们这么随便浪了，不然估摸着这书得等到猴年马月才能编写完成。

统一好编写意见后，陆安珩便回家开始做计划了。书的内容如何编排，出什么经典的例题，又要怎么讲解，林林总总列了好几个大框架。从中选出了一个最满意的编排方式后，陆安珩长松口气，揣着这份编书大纲找姜锦修他们干活去了。

陆安珩一边往姜锦修的别院赶，一边忍不住对大齐朝的考生们生出一丢丢的愧疚来。嗯，这份编写大纲中，涵盖了各种小学阶段让人头疼的奥数题，鸡兔同笼放水进水，反正陆安珩能想到的小学奥数题，都给编了进去。

列大纲的时候，陆安珩一边写一边想着考生们的苦逼脸，心下还觉得挺爽。结果这会儿真要开始编书了，陆安珩忍不住又有了那么一点点心虚，总觉得自己对不住广大的考生们，让他们即将承受本不应属于他们的折磨。

总觉得这数学书一编出来，自己就会被人给套麻袋啊！

第52章 书成

陆安珩这回准备了两份编写大纲, 一份专为成年考生精心打造，语句精炼例题经典。另一份则是为儿童准备的, 图文并茂语句活泼，非常适合儿童的心理发展。

等到姜锦修他们看完陆安珩的编书大纲后, 脸上的神情都变得高深莫测，十二只眼睛齐刷刷地盯着陆安珩，眼神中含义莫名。

陆安珩被他们看得心里直发麻，忍不住稍稍往后退了一小步，试探地问道：“前辈们以为如何？”

没人开口，空气继续安静。

半晌，苏修齐长叹一声, 看向陆安珩的眼神中莫名多了一丝畏惧, 伸手拍拍胸脯，松了口气道：“还好老夫当年科考之时没有碰上你！”

这书编的，简直是来催命的！简单的加减乘除也就算了, 后面那些应用题中，小明小红不断从甲地到乙地，不断地往水池里倒水舀水又是什么鬼, 闲得慌吗？

数学渣苏修齐看得头都大了一圈，瞬间感受到了来自陆安珩的恶意。苏修齐忍不住敬畏地看了那份编写大纲一眼，心道这书要是编出来，如同自己这等就是在算学上不开窍的考生还能活？

想到这里, 苏修齐真心实意地给陆安珩提了个建议, 开口道：“这书编出来后, 你可得立马管你师父和岳父要上几十个护卫，寸步不离的跟着你。”

不然真的得被人揍成猪头。

陆安珩尴尬地摸了摸鼻子，眼神转向姜锦修，笑道：“那就得看师父乐不乐意给了。”

姜锦修突然觉得自己有点牙疼，这会儿他倒是有些明白了，为什么当年自己惹事儿的时候，姜锦渊总是一脸牙疼地看着自己了。这种给人收拾烂摊子的滋味，实在是酸爽得难以形容。

然而看着陆安珩一脸无辜的样子，姜锦修也只能压下心里这种无比坑爹的感觉，拿过陆安珩的那份为儿童编写的数学大纲，无语地问道：“其他题目就算了，为何鸡兔同笼的问题会出现在幼童的课本里？你当他们一个个都是天才？”

这会儿也有鸡兔同笼题，出自《孙子算经》，里面曾提过一句“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”

算法极其复杂，数学渣如苏修齐，至今都未曾弄明白。

结果陆安珩竟然把这题安排进了儿童课本，让小孩子学。如此丧心病狂，就连姜锦修都看不下去了。

对此，陆安珩很是理直气壮，前世的小学生四五年级就开始学鸡兔同笼的问题了，摸清了算法后，一个个解题解得飞起。同样的年纪，没道理这会儿的小孩子就学不会啊。

于是理科生陆安珩撸起袖子就给六位大佬展示了一下好几种解鸡兔同笼的思路，算式法方程法各来了一遍。

没错，陆安珩还把未知数x的概念也编了出来。不得不承认，方程比算术法思维更快，能解得题型更多。这会儿陆安珩好不容易逮着个机会能推广一下数学，便夹带私货将方程式也编了进去。

其实《九章算术》中便有方程一章，只不过没有指代的字母做等式，而是将题目中所有相关的数据并肩排成一个方形，最终得到的是一个类似增广矩阵的式子，解法较为困难。