因为飞行器往往要考虑的因素很多，重力、气流、升力都可以加进去考，有几年竞赛老师简直是钟爱各类飞机。
把起降落地的环境也加进去，也算是旧药换新汤，出题人应该是有几年没有做过新题了。
——这是谁出的题啊？涉及起降环节影响因素的地方，给的已知条件不足，需要按照实际情况考虑气候变化吗？
江竹安直接自己去补全题目，把已有的解题过程也拍下来，发给夏鹿帆让她先用着。
普好学生深感扎心，看江竹安发回来的图片，却又感觉到安全保障大幅提升。
——这题谁出的不重要，按照实际情况解答就行，朋友，我信你！
四舍五入，小命的安全问题也交给你了！
第四十七章
虽然夏鹿帆这个出题人，也体验了一把考不倒学生的挫败，但是，江竹安给她的讲题过程是可以用的。
毕竟，同一个物质世界，大家用的数学和物理的运算基础相同，高姐请来的专业人士也要从理论计算的方向去调整，从应用题还原到现实之中。
和有些出圈的竞赛题，真的能实际解决什么社会问题的道理类似，有些时候，拿着笔带着草稿纸的理论研究者，才是深藏功与名的扫地僧。
夏鹿帆作为飞机的驾驶员，肯定是要参与到实际改装过程中的，如果遇到什么问题，她就继续改编之前的题，用2.0版本、3.0版本之类的借口，继续发给江竹安做。
对关乎自己生命安全的事情要有基本的上心，专业人士和他的助理两位肯定不会详细又基础的解释每句话，夏鹿帆就自己想办法去研究透，顺着理论的框架给自己填知识。
飞机相关的专业知识不少，这些就已经占据了夏鹿帆大部分的空闲，所以她把运算工作基本都交给江竹安了，有时候还会发给邹婉，帮自己再复核一下。
没办法，哪个中国学生没有读过小数点误差，导致最后航天飞机爆炸，让航天员牺牲的课文？
她没有告诉江竹安这些题目的背后关联自己的小命，免得他压力太大，所以复核工作她就再找找邹婉。
如果说江竹安是遇到难题很感兴趣的开山怪，夏鹿帆出的题再怎么被吐槽也能被解答，那么邹婉就是夏鹿帆心中最可靠的复核人员，只要邹婉说没问题的数据，那就绝对不会出现什么小数点问题。
把涉及运算和理论的部分拆出去让邹婉和江竹安帮忙，夏鹿帆则是抓紧时间补飞机相关的知识，这么双线并行，居然也在一周内，追上了改装的进度，不再是旁听的角色，可以有来有往的说出自己的看法。
乔斯就是高姐请来的专业人士，他带着助理来到训练场之后，最开始也没有怎么注意到夏鹿帆的存在。
一是乔斯作为设计和改装方面的专家，遇到过很多飞行爱好者懂开飞机，但不懂理论科学。
经常提出一项梦幻且不实际的改装建议，一个讲我觉得一个讲设计图，简直让乔斯头疼，所以前期工作的时候，如非必要他都不太愿意主动和驾驶员接触，免得合作没法开展下去。
二是八福这朵纯本土的夏家诅咒，居然也可以影响外国人，夏鹿帆借乔斯和他的助理阿梅丽试了试，发现八福面前生命平等，没有例外，也算是另一个角度的绝对公平。
不过，八福影响八福的，夏鹿帆的问题和小鹿有什么关系，等她和乔斯阿梅丽熟悉后，彼此就可以愉快的给LU来改装飞机，没有哪位专业人士，会拒绝一个可以提出有效建议，而且能参与计算和设计过程的驾驶员。
乔斯不能，阿梅丽也不能，哪怕阿梅丽没法像乔斯的中文那么好，也能愉快和小鹿玩耍。
“嗯？那个是阿梅丽吗？”语言不通，陌生环境，实在是社交的困难开局，阿梅丽实际上是乔斯的后辈，跟着伯父一起来参与改装工作，高姐也知道的。
只是阿梅丽性格比较安静，来训练场之后都是听安排，很少主动表达什么，大部分时间都呆在乔斯旁边，很少见她到别的地方。
但是高姐今天早上过来的时候，她看到小鹿拉着谁跑过去了，仔细一看，不就是阿梅丽吗？
乔斯点点头，举了举手上的包子，“LU带她去看别人跳伞，她们两个是好朋友。”
训练场还会开放给一些其他高空项目爱好者，今天有个空中拼图的跳伞活动，也就是算着时间连续跳下来几个人，在下降过程中摆出图案，然后再开伞下落。
地面上的围观群众可以看到五角星之类的图案，还挺有意思的。
可高姐的关注点在好朋友三个字上，小鹿和阿梅丽才认识几天，就变成好朋友了？