国师金安（穿书）(289)

既然报了名领了东西，让去入读那便好好读上一读，对于普通百姓来讲，可能一辈子就这一次机会可以进书院读书了。

虽然他们读的是扫盲班，学得是如何插秧种地，但都是与自身息息相关的事情, 怀揣着对知识的敬畏，他们在感受过一堂课，确认是真的在教导他们之后, 学得十分来劲。

除了针对读书的学子正经开设的成体系的课程，不同的书院对百姓们开的课程侧重点也有所不同。

比如那以做造纸生意为生的州县，就教导大家如何种植才能产出更多的作物加快形成秸秆。

地型并不适合种植麦子，百姓们饥一顿饱一顿的州府, 教导大家如何种植脂麻。

那天然靠湖靠海的, 教大家如何看水流捕鱼。

自己家里能养的牲畜, 诸如鸡、豚, 也都分别开设的养殖课程。

为了照顾百姓们白日们劳作，所有的课程都开放在太阳西斜时, 百姓们呼朋引伴来听讲, 说一句背一句, 很快有人发现, 知识点太多了, 今天背了明天忘, 这可把他们急坏了。

无奈之下原想着学识字这么重大的事情自己怎么也学不会的人，也硬着头皮一同报了扫盲班。

扫盲班教授的简单，基本上都是形象的给大家讲解字的出处，然后告诉大家笔划顺序，让大家在发的纸张上练字。

开始有人不在纸上写，偷偷将纸拿回家给孩子留着，大家就睁一只眼闭一只眼，等后来发现书院是真财大气粗，纸张随便练，便是认字的书都会给发一套时，这种情况就少了很多。

学习不易，所以大家学得劲头十分足，待他们学会儿了，就能在隔壁上课时记笔记，将知识作用在地里。

而给扫盲班上课的人，则是报名来学习的读书人，有人不乐意，认为自己是来做学问期待可以入读博晋学院，获得举荐资格入朝为官的，怎么能为百姓授课。

可当他们亲自教授，望着一双双因劳作而昏黄渴望的眼睛，心便被狠狠触动了。

上课时他们注意力集中，别说交头接耳说话了，便是连口水的功夫都没有，只顾着埋头学习。

下课时百姓们会小心的围住他，对他说：“先生好好温书，一定能入读洛阳的书院的。”

“我听张先生道先生可是书院学习前三的人。”

“先生，这是我家昨日打的鱼，给先生拎上一条，先生可别嫌弃。”

质朴的百姓们一心向学，臊得来教他们读书识字的读书人无地自容，每一个过来上过课的学子，再回去读书，都拿出了头悬梁锥刺股的劲头。

什么与同窗相争，什么自卑于自己穿的不好，都不如踏踏实实读书重要！机会来之不易，他们当得向百姓学习才是！

年轻时的他们体会过百姓艰辛和求学的认真，日后为官时，便会想着百姓念着百姓，哪怕被朝堂中的黑色洪流所裹挟，只留三分心在百姓身上，也足够了。

书院里学习气氛浓烈，再没有人说招纳百姓过来学习有辱圣书，让书院院长和时不时就过来溜达一趟的州长县长十分开心。

扫盲班和特殊课程的班一期课只半个月，周期短知识点多，便率先有了结课之人，凡是学成之人无不夸赞书院。

他们识字后，便能在县城找些需要认字的活计，做活时主家让他们签的契书，他们也能看懂了，避免了很多麻烦。

家中有幼儿的，家长们便先教他们读书，打定主意日后要让孩子读书，同时也为孩子幼小的心灵种下了一颗读书识字的种子。

百姓们都是有自己关系网的，本地有了书院，书院招生不仅送各种好东西，报名入学学到了的东西那都是有用的的消息，便你传我，我传你，也传到其他县城去了。

先是读书人跋山涉水去求学，而后是家中子女多的人家，派出家中一人，同村里人结伴过来学习。

书院最开始愁的，百姓们结业后，扫盲班开不下去的问题迎刃而解。

一个问题解决之后，下一个问题就会紧接其上，有人问道，京口书院有一门教导蘑菇和木耳的课程，怎么我们书院没有？能否也开设一个课程？

蘑菇和木耳都是据说只有洛阳百姓才能吃上的奢侈菜品，京口书院教这种课，可是肉眼可见的富贵课啊，他们也想学！

书院的院长便开始写信打听，一打听，就无奈了，蘑菇和木耳都是人家京口郡主自己鼓捣出来的，人家给自己家的书院无可厚非，他们想要，便有些为难了，但总归还是要问上一问的。

辛离离最开始培育木耳和蘑菇均是为了自己私心，全是她想吃一口，后来看土豆被大家欢迎，便也想让百姓们也尝尝这些东西。