叶尔走上讲台，矮小的她只露出一个颈脖一颗头在众人视线内，只听她说：“我是叶尔。”接着目光投向坐在前排的管晓宇，强调般地说：“不是猫耳。”
众人大笑，她脸霎时红了，有些不好意思地走下去。
班主任李惠明也笑了一下，指着管晓宇旁边的座位对叶尔说：“你个子小，下课后搬到这里来坐吧。”又对着原座位的男生说：“你一会儿坐到叶尔那里去。”
轮到张栎时，她浅笑着上台，环视众人一眼，下面顿时安静：“刚才也介绍过了，我叫张栎，初中部升上来的同学对我应该不陌生，很荣幸能与你们成为同班同学，以后有什么事我能帮上忙的也不要跟我客气。”
叶尔搞不懂，怎么会有人这么耀眼，耀眼到除了她视线里再看不到别人。
不出洛瑶所料，班长果然是她，副班长是一个高个子长相十分忠厚的男生，秦可卿是文艺委员。
说到文艺委员的时候，洛瑶嗤笑了一下，低声对她说：“说到文艺委员，张栎能歌善舞，只要代表学校或个人去参加演出必拿奖。这才是牛人啊，想不服都不行。”
叶尔还是看着张栎不说话，后来大家都笑话她说，她对张栎一见钟情，张栎自己也说，如果她是男子，或叶尔是男子，两人肯定会结为夫妻。
除了第一堂课，班主任让大家自我介绍并宣布班级干部有点轻松之外，后面的时间就完全进入正题，开始正式上课，气氛一下子就紧张起来，一点没有新开学的松懈感。
只除了一人，管晓宇。
放学铃一响，他就像脱了缰的野马似的，老师还没走出教室，他就已经欢呼着奔了出去，“哦~~~~~吃饭喽！”
洛瑶将书收拾好，抬头朝张栎喊道：“张栎，一起去吃饭吧！”
张栎闻声抬头，起身走过来笑着说：“好啊。”
“洛瑶，你怎么不叫我呀？这么急着就拍班长马屁啦？”秦可卿巧笑着问。
洛瑶看了她身边两个男生一眼：“你不是有人陪了吗？”
张栎笑了笑，“走吧。”
叶尔默默走在洛瑶身侧。
才到食堂，就听有人若无旁人的朝门口兴奋地挥手大叫：“猫耳！猫耳！这边！来这边坐！”
食堂内所有人都对管晓宇行起了注目礼，他却丝毫不觉，笑容灿烂的像朵盛开的喇叭花。
叶尔面无表情地拿着餐盘去排队打饭，装作没听到。
她的冷淡丝毫打击不到他火一般的热情，在她打好饭之后，他端着餐盘就往她对面一坐，眨着浸过水一般的黑眸委屈地瞅着她：“我刚刚叫你你都没听见。”
叶尔板着脸吃饭，不理他。
“猫耳，猫耳？”管晓宇奇怪地戳戳她。
她抬起头，气鼓鼓地瞪着他：“我叫叶尔，不是猫耳！”
他被凶的一愣，“哦，叶尔。”又突然不平地大叫：“哇，猫耳！你牛肉怎么这么多？打菜的真是太偏心了。”说完毫不客气地从叶尔碗里夹了一块牛肉放在嘴里。
张栎和洛瑶都看着笑起来，叶尔脸倏地红了，狠狠地瞪了管晓宇一眼。
管晓宇这才注意到他和叶尔旁边都还各坐着一个人，他很平淡对洛瑶点了下头，对张栎淡淡打招呼：“班长。”不等她们回应就转过头，将自己盘里的鱼夹到叶尔盘里：“你没鱼啊，给你！”
“我不要！”叶尔瞪他。
“为什么不要？吃鱼聪明，你看我这么聪明就是吃鱼吃的！”
叶尔一时找不到不要的理由，涨红着脸说：“有刺！”
“你真麻烦。”管晓宇将鱼夹回来，将鱼刺挑去给她，顺便把她盘里的牛肉夹几块放自己碗里：“你牛肉这么多，我帮你消几块。”
叶尔这顿饭吃的极其郁闷。
张栎突然放下筷子，站起身朝人潮挥了挥手，叶尔顺着她目光看去，居然是她们寝室的一个女孩站在食堂里哭，见张栎向她招手，红着眼眶哽咽着走过来。
“你怎么了？”张栎问。
那女孩顿时像找到可以倾诉的人似的，哭着说：“班…班长，我…我不会打饭……”
“跟大家一起排队，吃什么菜告诉厨师就行了，怎么会不会打饭？”洛瑶惊讶地问。
“我…我不知道打多少饭……”女孩一边说一边掉眼泪。
“你吃多少就打多少。”张栎拍拍她肩膀，温和地说。
女孩哭的更凶了，很无措的望着张栎：“我不知道自己吃多少……”
众人无语了。
这女孩名叫杨文婕，长的白白嫩嫩，一双眼睛纯净的就像小白兔似的，又穿着白衬衫白裤子，虽然有点小胖，却十分惹人怜爱。
“你平时吃多少？”张栎很镇定地问。
“我……我不知道……TT”
众人黑线。
叶尔、管晓宇坐在那里一个专心吃鱼，一个专心吃肉……外界的事情与他俩完全无关…………
作者有话要说：感冒了，头晕，求大力滴虎摸~TAT
PS：在微薄看到这样一段话，突然想到了小二
"已经习惯了一个人，习惯了现在生活状态，习惯躺在床上静静的想，习惯一个人呆在房间，习惯了深夜失眠，让自己的伤口在心里一点点蔓延。我不想长大，可是必须要面对长大，一个人更要照顾好自己，天冷了给自己加件外套，饿了给自己买个面包，病了给自己一份坚强，即使是一个人，也要好好地开心生活。"
零一二.十一长假
在众人怀着期待和兴奋的心情下，二中的生活算是正式开始了，下午是数学课，数学和英语是叶尔的强项，她打开书本，静静地坐着，不动如山，一旁的管晓宇还在跟她叽叽喳喳，二中的十三班相对于其它班级，格外热闹。
数学老师是个快五十岁的老头子，进班级之后，先是将书本放在讲台上，表情严肃地用夹杂着普通话的H市方言简单地自我介绍了一下，接着开始上课。
叶尔从他开始上课之后，大脑就处于懵懵然状态，数学老师上课，她完全听不懂。
二中与原来的初中相比，上课节奏快了不止一倍，老师说话也快，加上不时地蹦出的方言，她非常吃力地听，还是听的一个头两个大，什么都听不懂。
晚上三堂自习课，被英语老师占了一堂，数学老师占了一堂。
英语一进教室就先用英语跟大家打招呼，接着是一长串的英语自我介绍，呱啦呱啦说了一堆，叶尔勉强能听懂是什么意思。
上课也是用英语，偶尔说到生僻的词时，才会翻译。
上了一会儿，他请同学来说，更奇怪的是，他请的都是不举手的同学，这下叶尔郁闷了，不举手的同学屈指可数，偏偏她是其中一位。
她也不紧张，不过是读课文顺便与老师对答几句而已，只是她专心在书本上的时候，没看见老师始终皱着的眉头。
待她读完，老师的眉头才舒展开，笑着用汉语打趣说：“能把英语读的像日语一样也不容易。”全班同学轰堂大笑，气氛霎时热烈起来，唯独叶尔从头红到脚，尴尬地站在那。
同学们笑过之后，老师才以叶尔为例教育大家说：“英语作为一门语言，是要用嘴巴说的，如果你平时只是做哑巴英语，那么说的时候就出现这位同学的情况，将英语说的跟日语一样。”
班里又是一阵笑声。
老师接着收了笑容，严肃地对叶尔说：“平时多看一些原版的电影，多听一些英文歌曲，更重要的是你要开口说！坐下吧。”
这是叶尔从小到大，第一次作为反面范例被老师批评。
后面的一个月，几乎每堂课都会被英语老师单独拎出来，像例行公事一样，每堂课都要被批评，每次都说她发音不准，以至于生活中只要她一开口，大家就会轰然大笑，不论她说的是中文还是英语，仿佛她说话就是那么好笑一样。