迟时也将逢(21)

很多在大人看来是小事的事，在小孩的小世界里，是一道迈不过去的坎。

“所以我才更不想她看见。”江逢说。

*

盲人并不都是完全失明的，有些盲人还存在一些视觉神经，能够感知光线变化，区分白天和晚上；还有的盲人是部分视觉神经受损，仍拥有一小块视野，像是用根细管看世界。

黄力卓就拥有极其细小的“隧道视野”。

他坐在江逢前桌，察觉到老师明显优待于江逢，就觉得心里不舒坦。

他转头和江逢说话，对方也心高气傲不搭理。

装什么呢，都是盲人我还比你多能看见一点。

谁知江逢住宿舍，床位正好在黄力卓隔壁。

黄力卓心里不痛快也就想撞两下江逢，还真没打算把人怎么着。

宁絮心里更不痛快，找个机会把人给拦了。

“你再碰一次江逢试试？”

“你想怎么样？”

“哼，还问我想怎么样。”宁絮直接上手用力推了他两下，“就这样，你推他一次，我推你两次，加倍还回来。”

她以前和别的小朋友打过架，这么警告似的动手是第一次，更何况对方还是盲人，但她又不能时时刻刻看着江逢，说好来盲校照看好人，她也没做到，这种事不能再出现第二次了。

黄力卓只能收敛，毕竟一个正常人的警告对他来说威胁太大。

江逢好几天没来上学，宁絮不知道要不要去江家找他，就百无聊赖地做起其他事情。

负责小朋友伙食的有好几个老师，宁絮和负责糕点的李老师打好关系，天天跑去陪人唠嗑，嘴甜地夸人做的好吃。

等混熟了，宁絮说：“李老师，我想跟你学做饼干。”

“行啊，饼干还是挺好做的。”李老师弯腰跟她说，“那我们一起做。”

“这个东西叫黄油，先让它软化，再用打蛋器将它打发，然后再加入蛋黄、白砂糖、奶粉，最后加入低筋面粉揉成团。”

李老师边做边说，还让宁絮在一旁搭把手。

等面团醒面完，李老师用擀面杖擀平，再拿一个个模具印上去。

为了让小朋友喜欢，模具都是可爱的小花、小星星、叮当猫之类的。

宁絮为了区分，拿了牙签在小熊上刻来刻去。

盲校里大多的教学和活动对宁絮来说都太基础太无聊了些，所以宁絮经常跑到李老师那里学做东西，分散精力，其他老师也就睁一只眼闭一只眼，默许了。

宁絮做东西，李老师也会在旁边盯着看，她不出意外，李老师也就不会出声提醒。

宁絮独立做出小熊饼干的那天，江逢回来了。

江逢迟迟不来学校，也是事后冷静下来，认为自己太难堪又太过分了。

他觉得宁絮肯定讨厌他了，之前她说话，他不吭声，她就说他是坏小孩，然后不理他。

那这次他推了她，凶了她呢……

江逢提着一颗心来学校，然而想象中的冷落没有来到。

宁絮甚至开心地说：“江逢你终于来了，给你吃我做的小熊饼干！”

江逢接过小饼干，习惯性用手感知轮廓，摸到小熊的眼睛是两个“N”，嘴巴是一个“X”，迟疑地说道：“这个小熊饼干长得有点怪？”

和之前李老师给的小熊饼干不太一样。

宁絮瞪他：“‘N’和‘X’是我名字的大写字母呀，证明这个小熊饼干是我做的！”

事实上盲文的习文规律和正常人学的拼音有很大区别，江逢还没开始学拼音，不知道很正常，宁絮不知道他不知道也很正常。

江逢：“好吃。”

“有多好吃？”

江逢形容不上来，明明是一样的配方，他却觉得比李老师的饼干好吃。

“就是非常好吃呀。”

“因为我做成功啦。”

小熊饼干确实是宁絮第一样做成功的东西。

俩小孩都开开心心，谁也没提那天的事情。

但宁絮彻底明白，江逢左眼的空缺是不能被别人看到的。

包括她。

第11章

江逢在江家吃得少，在学校吃得就更少。

他对入口的东西特别敏感，会不自觉想象成很糟糕的东西，难以--------------丽嘉信任，产生精神性排斥感。

管家发现经宁絮手的东西，江逢或多或少都会吃一些。

江逢把宁絮当成自己小世界的支撑点时，也就自愿把全部信任交给她了。

定期体检，医生再次提醒江逢营养不良的身体状况，管家没办法，只好依托于宁絮。

宁絮暗中收到管家送来的小红包，疑惑道：“又不是过年，为什么要给我红包？”

管家：“是这样的，你想不想和你爸爸一样工作挣钱？”

宁絮挠挠头：“什么工作，怎么挣钱？”