穿成炮灰后和反派he了(710)

“如果以后朝廷能负担得起这笔开支呢？”燕向熙说道。

“这……那自然是好的，可这大笔银钱从哪里来？”

燕向熙看了眼她父皇，没继续往下说，这时大家又关注起顾昭寄来的教材上，三字经和百家姓图文并茂，增添了不少趣味性，算术与格物思路清晰，简洁易懂，连他们看得都有些入神。

算术教材中，顾昭拿一直没动用的阿拉伯数字开刀了，因为用这数字让算术更加简洁，一目了然，便于学生的学习，他在折子里说明了这些数字的来源，都是有迹可寻的。

这时候的数字并不叫阿拉伯数字，也非由大食人发明的，而是天竺那边传来的，但并没有在大周引起多少重视，后世是由大食人也即阿拉伯人发现并将其带入到西方，又由西方传进这片土地上。

虽然起初看得有些不习惯，但皇帝研究了下，发现用这数字，算术题看上去简单了不少，又看看顾昭折子里关于这数字的来由，好奇道：“这数字真是天竺那边传过来的？”

姚首辅不愧活了不少年头，又见识广博，经顾昭的提醒，对此事的确有了印象：“臣是见过的，但与顾大人所写的数字又略有区别，顾大人所写的数字看上去更加简明清晰，想是作了改进。”

“那依爱卿看，这数字是否适合推广？”

姚首辅建议道：“不如将这教材给户部送去，看看他们是否用得习惯。”

皇帝一想也是，户部是跟数字打交道最多的地方：“那这事就交给永福吧，永福正好在户部待过一阵子。”

燕向熙欣然领命：“儿臣遵旨。”

顾昭这事在皇帝和内阁中便通过了，并没有在朝堂上说什么，因而朝臣们也不清楚此事，在皇帝看来，这正好可以拿尧昌府做个试点，后来皇帝还和公主专门讨论过此事，是否适合在其他地方推广，费用的来源父女俩也商量过，燕向熙当时第一个念头便是发展海运，但也需要先将海运发展起来，所以还是得先看尧昌府的。

顾昭收到皇帝的回复，皇帝准了他使用送上来的教材，并支持他的做法，但也让他不要步子跨得太大，免得后续无力。

顾昭能怎么办，只好老实听话了，这步子的确跨得太大了些，但他不知道自己能留在尧昌府多长时间，他只希望离开的时候能将根基都打好，后面的接任者能在此根基上继续发展，而不是半途而废，那也对不起自己一片苦心。

时间一日日过去，尧昌府的孩子们越来越适应每日上学堂的生活，并且都学得很用心，有的孩子在学堂里学了什么字后，回家后会教给父母亲，让大家一起跟着学，同时晚班和周日的学习班也开设了起来，愿意学习的大人不少，尤其是那些过了入学年纪的十多岁的少年，学习的动力更强。

当天气一日日转凉，西南与尧昌府的水泥路也快连通时，顾昭在一个学堂里带着学生一起动作实践做纸。

这时候的纸张非常贵，读书人束脩贵，纸墨笔砚的费用更是居高不下，因而穷苦人家的孩子才会读不起书，当初顾家也是勒紧裤腰带供顾昭读书的，衙府虽然现在还有钱，但顾昭也没奢侈地让学堂学生用纸张来练习写字，而是统一让学生自己制作沙盘。

但这也非长久之计，学到一定程度还是需要笔墨纸砚的，因而顾昭便打算让这些学生自己动足，而且格物课程本就是需要学生自己动手实践操作的，所以这些学生学习的第一门手艺并非木匠这些，而是学习制作纸张。

别说，不仅是那些学生，就是学堂里的夫子都激动坏了，他们自己真能制作出得用的纸张？

当然这顾昭就不能保证了，他的说法是先制作出来，不管粗不粗糙，先能用起来便好，以后有志于此的人可以专注研究，提升造纸的工艺，制造出更加方便书写的纸张。

这日便是检验多日成果的时刻了，顾昭身边围了一圈学生还有夫子，他亲自用竹帘从池子里舀出纸浆，再将多余的水分挤压出去，揭下来的湿纸贴到向阳的墙面上，这日阳光正好，气候也挺干燥，可以蒸发掉湿纸里的水分，让纸张变干。

“哇，真的是纸诶，晒干了就是纸了。”

“对，对，我们以后就可以用上我们自己制作的纸了，大人真是太厉害了。”

顾昭揭完第一张纸后，就将位置交给其他人，正好听到这话，笑道：“这可不是我一人厉害，这是我们的先人厉害，发明了这造纸术，我们才能有这书写工具，所以大家要认真学习，书中有黄金屋，这可不是说假的。”

“这是真的，顾大人？”