穿到民国搞实业(135)

葛云逸看着这些孩子的表情，心中重重叹口气，果然被沈诚润说中，这些长期流浪的儿童心理多多少少都有些问题。对他们的照顾只有教育远远不够，还必须辅佐心理辅导。

沈诚润把大孩子和小孩子分组，然后对这些孩子们道：“以后这里就是你们的家，照顾你们的叔叔和阿姨就是你们的爹娘，现在你们可以自己选择想要那位叔叔阿姨做你们的爹娘。”

所有孩子都没动，甚至没给沈诚润一个眼神，唯有之前那两个孩子欢喜地扑到葛云逸和乐兰心怀里，大声叫道：“爹，娘！”

“唉！”葛云逸和乐兰心赶紧抱起两个在他们脸上分别亲了一口。

其他孩子看见这幕有些异动，尤其是年纪小流浪时间短的，也想有爹有娘，被软软香香的娘抱在怀中，被高高大大的爹保护着。

就在有些孩子想要迈步的时候，一个年纪较大，约有十二三的孩子发出一声不屑的冷嗤。

“做戏。”

沈诚润没有忙着训斥他，而是问道：“你为什么会这么说？”

男孩似抓到什么把柄一样得意道：“你看他们穿得那么好，哪有我们这样的孩子穿成那样的，一瞅就不是流浪过的，就算想骗我们都不知道做戏做全套。”

葛云逸怀中小男孩哥哥马上反驳道：“你不要胡说，我们确实是流浪儿，只不过我们比你们幸运，先被爹娘发现。爹娘就先给我们做了衣服。”

男孩翻个白眼不知道信没信，沈诚润也不再多说，而是道：“你们若是不选，那我就分了。分到哪位爸爸妈妈，以后可就不能换了，就如同刚出生的婴儿不能选择父母那样。”

这些孩子还是不吱声。沈诚润就按照几个大孩子带几个小孩子的组合编成一个家庭。这里一共不到二百个孩子，共组成十个家庭，不是所有的家庭都有爸爸妈妈，除了葛云逸乐兰心这一组外，其他都只有一位家长。

沈诚润给他们重新起了名字，跟家中妈妈或者爸爸姓氏，当然不愿意改的沈诚润并不强求。然而实际上并没有不愿意的，这些孩子几乎都没有名字，就算有的也不执着姓氏。

然后按照年纪排序，大哥、二弟、三妹这样，在家中要相互称呼兄长弟妹。

沈诚润这般安排就是为了加强孩子们的责任心和家庭观，让他们融进来，找到归属感，不再觉得自己没有家，孤零零漂泊无依无靠。有时候爹娘二字并不是简简单单的一个称呼，还有一种心灵的归属。

分好家庭后，每个孩子都站在各自爹娘跟前。这些孩子的爹娘道：“咱们一会儿先吃饭，现在需要做饭，家中这么多孩子娘一个人做不过来，你们要帮娘。”

然后孩子的爹娘按照年纪给孩子们分派任务，年纪大的多劳，年纪小的少劳，不管活多少都有分工，不落下任何一个孩子，不让任何一个人孩子觉得自己多余。

好在这些孩子虽然还是满脸冷漠，但好在听话，都默默行动起来。

这时候身为'爹''娘'的工作人员就会和孩子们絮絮叨叨说些家中的家长里短，不知道的乍见还真以为这是一个正常的家庭。

每个家庭都有单独的厨房，自己做饭，这样才有更强的归属感。

当然所有家庭做的饭菜也不大一样，不过都是一荤一素。起初孩子们还能保持住冷脸，当闻到饭菜香就再也保持不住，频频张望。

饭好后，大家围着一张桌子坐下，孩子们新认下的爹娘会带着孩子们一起吃饭。由于是刚聚到一起，孩子们都还很陌生，肯定会发生争抢，怕有孩子抢不到，就先给孩子们分餐。

孩子们大口吃完，孩子们爹娘又组织他们洗自己的碗，太小洗不了的也让他糊弄两下，然后会由有孩子们爹娘再洗一次。

之后又组织孩子烧水洗澡，大的给小的搓背，小的再给更小的搓背，最后一起给大的搓背，等孩子们洗干净出来，他们的关系近了不少。再然后还由这些爹娘给孩子们剃光头换新衣服。

到了这时，流浪时间短的孩子基本上就放下戒心。

而后就是上课。这本来就是学校，教室多得很，本来沈诚润想把学校分成学前班、小学班、初中班、职业教育部和大学部。但现在所有孩子基础都一样，就暂时开了学前班和小学班，年纪太小的在学前班，其他的孩子都在小学班。

上午上课，下午就在职业教育部手工劳作，算作半工半读。

职业教育部目前开设农业、养蜂、畜牧、织染和制鞋，未来还会开设照相和银行等学科。

这些学科孩子们可以自由选择，组成一个班级。

选择农业的，老师会真的分给他们一块地让他们种植。选择畜牧的会分给他们猪仔和小鸡小鸭让养他们，其他匀是如此。