致家长的一封信(6)

“你这篇文章，不论是题目还是开头第一段都极为切题，如果能够按照第一段的思路写下去，绝对是篇五十分以上的作文。”

“但是从第三段开始忽然就开始偏题，越写越偏、越写越偏，整个后半部分就只围绕着主旨的一个侧面论点进行论证，好在最后结尾还记得点一下题目，可惜对整篇文章的偏题几乎没起到什么挽回的作用。”

徐羽在分析问题的时候语气并不算好，严格来说是比较冷静，没有什么语气起伏。

但徐羽平常特别随和，难免会反衬得这种并不在逗趣揶揄的时刻格外吓人。

全班都静悄悄的，而乔贯松本人则继续眼观鼻鼻观心。

徐羽对乔贯松的文章又进行了更加细致的分析，给出了详细的修改建议，接着让乔贯松上来拿卷子。

乔贯松走到讲台上，背对着同学拿过徐羽手中的卷子。

拿过卷子的时候，他听到徐羽用只有两人能听到的音量轻飘飘地说了一句：“昨晚是不是又没学语文？”

确实没学。乔贯松心虚地拿过卷子，坐回座位上。

刚坐下，乔贯松就察觉身边的蒋启有些躁动，他转过头，就见蒋启偷偷摸摸地冲他挤眉弄眼地笑，手里握着一张从前座传过来的作文纸：“乔神，我是优秀作文哦，你要不要看看？”

乔贯松冷漠道：“上课时间不要讲话。”

蒋启撇嘴：“有什么，徐哥的课，他这么随意佛系的人，天天和咱们一块儿嬉皮笑脸的，还在乎这个？”

乔贯松忽然神色有些奇怪地转过头来，认真地问蒋启：“你真的觉得徐老师是这种性格？”

蒋启不明所以：“不然呢？徐哥和凯哥不是咱们年纪出了名的开明老师吗？”

乔贯松顿了顿，这不是开明不开明的事儿。

徐羽虽说在学生中人气很高，从来也不板着脸，但乔贯松总觉得他身上莫名的就有一种威严——或许是B大直博光环的威严。

乔贯松不认为徐羽是那种和学生打成一片的老师。徐羽从不掺和学生之间的活动，做事井井有条，也从不见他情绪有哪怕些微的失控。徐羽总是一副开朗乐观、理智幽默的形象。

而且每次徐羽笑吟吟看着乔贯松的时候，乔贯松都有种被审视的错觉。

“你看人太表面了。”乔贯松最后对蒋启说。

蒋启不赞同地摇摇头：“是乔神你太学习人了，看老师都太尊……”

“蒋口口同学，你昨儿不是跟我说你写了个小说么？忘了今天要拿给我看了？”徐羽忽然点了蒋启的名。

蒋启条件反射地吓得一激灵，接着笑嘻嘻地坐在座位上说：“下课就拿给徐哥。”

徐羽笑了笑，回身在黑板上写下最后一类偏题类型。

蒋启呼出一口气，嘟嘟囔囔地把他的优秀作文传给后座：“吓我一跳，吓我一跳，徐哥真是想一出是一出。”

乔贯松差点没忍住想告诉蒋大傻子，徐羽哪里是想一出是一处，徐羽分明是看乔贯松和蒋启的谈话似乎不像是能短时间停止的样子，于是出声打断了两人的溜号。

徐羽估计都不会想到，蒋大傻子根本没有理解徐羽的意图。

语文课下课，乔贯松正冥思苦想该如何该作文，忽然看到作文中出现了个「戈」字，才恍然想起那个「朝戈」。

趁着徐羽不在教室，乔贯松将手机勾到衣兜里，神色如常地离开座位去卫生间。

他进了卫生间的隔间，方才掏出手机，划开屏幕。

朝戈在一个半小时前给他发了好几条消息。

“木工小哥哥，我起来了。”

——乔贯松这个专门用来做虚拟男友的微信号昵称叫做「木工」。

“不知道小哥哥喜欢什么样的男生呀？我想变成小哥哥最喜欢的样子。”

接着是一个用两行黑字组成的表情包「我愿意为了你改变我的一切」。

充满了土味尬撩的味道，但又莫名地可爱。

乔贯松对着这三条消息翻来覆去地看，打心底里觉得对方不去做虚拟男友这工作可惜了。

随便三句话就有种虚拟男友店员既视感，还是会被打上「小奶狗」标签的那种。

想到这儿，乔贯松忽然对对方的声音产生了一丝好奇，他鬼使神差地点开了朝戈早上发来的语音条，将手机音量调到了最小一格，凑到耳边。

乍一听，朝戈的声音确实和乔贯松想象的差不多，是清冽的少年音，还有点奶气，声音条件特别好。

但乔贯松听完整条语音，心中有种说不出来的怪异感。

这声音好像略略有些耳熟，但他怎么回忆，都想不起来他身边有谁和这个声音相仿。

乔贯松觉得可能单纯只是他的错觉。