地府特殊事务部(67)

“好了，好了，不哭，不哭。”班主任劝说着，将郑浩拉了起来，又瞪着眼睛看着杨桃，“跟我去办公室。”

乖乖地跟在班主任后面，杨桃第一次进老师的办公室，因为学校条件有限，几乎所有的老师都在这里办公，她进来的时候，受到了所有老师的注目礼。她还看到班上有两个小伙伴的脑袋出现在办公室后窗的角落里，不知是关心还是仅仅为了看热闹。

班主任将他们带到自己的座位旁边，问：“怎么回事？说说吧？”

杨桃委屈地伸出小手，她的手背上有个黑点，那是郑浩扎进去的铅笔芯。

班主任倒吸了一口气，四下看了看，仿佛是在采集大家的目光，判断解决问题的态度。

“这是你做的吗？”

郑浩不回应，只委屈地摸着自己脑袋上的疙瘩。

“他老是超过我的位置，还用胳膊肘怼我。老师您看看。”杨桃扒开自己的袖子，一片瘀青出现在眼前“今天，他不仅怼我，还用铅笔尖扎我，我一时气不过，就拿文具盒敲了他。”

“啊，这……”班主任再次环顾四周，终于在角落里发现了那张铁青的脸，她像是找到了救命稻草，对杨桃说：“你去找一下严老师吧！”

她指了指那个方向。

杨桃朝那里看去，只见一个短发、大眼的中年女教师正在自己的办公桌前正襟危坐。她听话地走了过去，没想到郑浩先她一步走到严老师身边。

“妈妈，你看她打我。”

“妈妈？”杨桃瞬间感觉五雷轰顶，原来郑浩居然是教师子女，还是隔壁班被同学们起外号叫“老鹰”的外语老师的儿子。天呢，自己是哪根筋儿搭得不对，居然惹上了他。

“做得好！下次他再欺负你，使劲儿朝他背上打，朝屁股上踹。但……别再打他的头了，会打傻的。”

整个办公室的老师似乎都舒了一口气，总算没有看到“护短”的场面。

杨桃惭愧地低下头，其实她想说点什么，但打小在村里长大，没有人教她怎样表达自己的情绪，只手足无措地、傻傻地站着，双眼无辜又怯懦。

走出万众瞩目的办公室，小桃木然地走进教室，她呆呆地坐在座位上，吃着同学帮她打的米饭，几个姑娘叽叽喳喳地问：“怎么样了？老师打你了吗？那根柳条可是郑浩送给老师的，上次我没有考好，老师就让我自己拿着柳条抽自己的手心，抽的我现在还有印子呢！”

小桃摇了摇头，表示没有受到体罚。

早上的最后一节课，是班主任的语文课，她讲完了课，剩余的三分钟，她又把小桃叫到教室外面聊天。

“严老师虽然没有吵你，但我还是要批评你的，下次切不可动手打。”她欲言又止，但还是忍不住继续，“如果可以，希望你还是忍一忍郑浩，他原本在县城读书，但他的父亲因为救下两名落水儿童而不幸牺牲了，家里没了顶梁柱，母亲就带他回乡下小镇来读书了，年纪小小的他可能还没能适应小镇的环境，所以显得格格不入，希望你可以理解他。”

在小女孩的世界里，这样的人物只有在课文和电视剧中才有见过，听完老师这么说，她心里的怨恨尽消，甚至有些同情郑浩，想到自己差点给他开了瓢儿，就一阵后悔，希望他不要放在心上才好。

之后的日子里，郑浩再故意挑衅，小桃就将手从桌面上移开，让他扑个空。他要是故意没话找话，她也不接话，只专注于自己的事情。渐渐地，他就不再做这些无聊游戏。

第30章 白羽

第一次月考，郑浩考了全班第一名，尤其是英语成绩98分，是全年级两个班的最高成绩，不愧是外语老师的儿子。杨桃的语数外三科总成绩排在班级中等水平，其中语文和数学总成绩排在班级第二，但外语却只考了30分。这也不能怪她，其他孩子在小学已经开始学外语了，但她是从中学才开始学习的。

早上晨读的时候，别的孩子已经可以背诵长长的对话了，而她还在和26个外文字母死磕，更不要说读音和意义了，只能把单词的“国语”读音标注在英文单词之上。

“你怎么那么笨啊？”一天，旁边的郑浩终于忍不住说出这句他一直想说的话。他拿起杨桃的作业本，标标准准的写下了26个外文字母的大小写，并在每一组字母的下方空白处写上音标，一个一个的教她读。

不愧是外语老师的儿子，他的字母写得真漂亮，像是印上去的一样。但他教起人来，又恢复了“残暴”本性，杨桃只要有一个单词读错，他就狠狠地在她胳膊上掐一下，吓得杨桃说梦话的时候都在背字母的读音。