地府特殊事务部(61)

小学是按课表上课的，每节课40分钟。早上有四节课，中午可以回家休息三个小时，下午三点上课，四点半就放学，学校除了开设语数外之外，还有体音美，手工课，心理健康等等。雪儿最喜欢上美术课，老师会教他们做手工，还有音乐课，音乐老师会带着他们唱儿歌，体育课上，老师还准备了许多丰富的游戏，锻炼身体的同时，也能愉悦心情。

读幼儿园的两年多，雪儿只顾着玩儿，方瑜也没有像其他“鸡娃”的家长一样，给她报各种学科补习班，提前灌输知识，只是给她报了一个芭蕾舞修炼气质。

进入小学，就要学习系统的文化课知识了。一年级开始时，最重要的就是拼音的学习。这对只有6岁多的孩子来说的确困难，明明每个字母都是认识的，但拼在一起就是不会发音。老师在学校教完回到家里，再问她的时候就又不会了，方瑜只好重新再教她一遍，到了学校默写，老师反馈说她还是不会。

至于数学方面，她就更是一窍不通，十以内的加减法，别的孩子早已经滚瓜烂熟了，她却还需要扳手指头。别人可能五分钟就会完成的任务，她大概需要二十分钟。这可愁坏了方瑜这个妈妈，她后悔没在暑假里给孩子报一个幼小衔接的班。

所以，自从读了小学之后，家里每个人都有了任务，外公主要负责她的语文，外婆负责外语，爸爸杨强负责教她数学，妈妈陪她练习舞蹈，这一套下来，每天都要折腾到晚上九点多。

第27章 对比

有一天雪儿回家，告诉妈妈，班上有一个男孩脑子不太正常。方瑜狠狠地批评了她，告诉她不应该这样说同学。

但事实上，这个孩子的确不太正常，他会在老师正在讲课的时候，突然站起来，在教室里乱晃，老师耐心规劝，他不听，大声斥责，他更熟视无睹。

他会突然起身，走到同学身边把人家的课本撕了，或者在老师正在讲课的时候，突然大声说话，引起别人的注意力，扰乱课堂秩序。他还会兀自走出门去，假意去上厕所，把全班学生，连同老师，一起锁在教室里。

这些消息都是方瑜从家长委员会那里听到的。开学时，几个学生家长组成了一个家长委员会，负责班级购买书籍等事务，这些家长偶尔还会小聚在一起，交流一下班上的老师的情况和学生的表现。方瑜作为一名家庭主妇，自然参与其中。

刚开学时，她们就听说，班上有个高知家庭的孩子，他的父母都是博士，且家境殷实，大家对这样的家庭总是另眼相看，觉得他们教育出来的孩子一定是德才兼备，被人夸赞的那种。但事实并非如此，这个孩子好像天生有多动症和躁郁症，总是控制不住自己的情绪和行为。但作为公立学校，无法拒绝辖区内的所有适龄儿童入学，不管他是智力超群还是发育迟缓。

开学不过一个多月，方瑜很担心自己女儿学不到东西，她和家委会联名，跟班主任和任课老师沟通，共同向这个孩子的父母施压，希望她能够好好教育自己的孩子。

不知是沟通出现了什么问题，，小孩回家跟父母添油加醋的描述了老师的话，说老师在学校吵他了，还让他站在教室后边，对他进行体罚，全然不说他自己是如何扰乱课堂纪律，搅得全班不得安生，只说别人对他的不好。

不久后的一天，孩子的母亲突然冲进老师的办公室，二话不说，抄起窗台上的花瓶，就朝老师砸去。年轻的老师哪里见过这阵仗，惯性的用胳膊挡了一下，结果胳膊竟然骨折了。她很庆幸是砸在胳膊上，这么大的劲儿如果砸在脑子上，她估计已经成植物人了。

整个办公室的老师很气愤，就把孩子的母亲留在办公室，叫来了学校的领导。领导见事情如此恶劣，就拨打了报警电话，请求警方处理。

孩子的母亲从入学报到的时候就一直强调自己强大的背景，广泛的人脉，几乎每周都要到学校找领导谈两次话，内容无非是希望学校可以优待自己的孩子。但她却隐瞒了孩子其实有很严重的精神问题的事实。学校方只能对她晓之以理，不敢拒绝。

看到有警方介入，孩子母亲也意识到事情的严重性，当着警察的面向老师道歉，家长其实已经涉嫌故意伤害，可以提起刑事诉讼了，但学校为了息事宁人，只能委屈老师，接受道歉。但老师也是人，这位老师气不过，当即要求上级将自己调去其他学校，不再担任这个班级的教学工作。

中途换老师，对于刚开学不足两个月的班级来说是有影响的，这就意味着孩子们刚适应了一位老师的教学方式，就要换另一位老师。