相当于谈嘉秧在学校还有四周的“风险期”。
谈嘉秧问：“为什么要一个新老师？”
徐方亭接话道：“因为新老师想跟你一起学习，她也没学会。如果你碰到困难，可以请她帮忙。”
谈嘉秧想了想，可能只当多了一个大人新同学，没有多在意。
“好。”
徐方亭和谈韵之对视一眼，想不出该继续说点什么。两个人多年来已经习惯谈嘉秧非常规的成长轨迹——NT上兴趣班，他上个训课；NT上课辅班，他要陪读——甚至谈嘉秧自己并不觉异常，直到这一刻她们对命运接受良好。
可能外界还没侵蚀她们的小世界，排异反应暂未出现。
新的一周，徐方亭跟副班老师提议手腕套铃铛，尝试一遍，效果奇差：孩子们痴迷于铃铛的声音，更容易把老师的话当耳边风。
她只好提出手腕花的方案，副班老师见预算不大，跟主班老师请示过便让她到附近文具店采购，叮嘱着收好发票报销。
徐方亭中午采购了10对手腕花，跟网购一样的蓝银细丝款，价格浮动不大。
下了午休，她回办公室找主班老师报销，只见副班老师也来了。
但两人均面色不善。
主班老师说：“主任之前跟我说的是不能加老师，那样就失去表演的意义。”
副班老师说：“我问过校长，校长说不要太勉强孩子，实在无法独立表演，可以通通融。”
主班老师冷笑一声：“你都找上校长，我还能说什么。”
“之前我让小徐请过你去找领导，”副班老师不卑不亢道，“既然我来负责节目，就应该借用一切力量，促成节目的圆满。”
主班老师不再说话，盯着电脑屏幕似在忙活。
副班老师乍然瞥见徐方亭，忙招手让她过去：“正好把账对一对。”
徐方亭听明白了，似又不太明白，报了账回去排练，孩子们对反光的手腕花爱不释手，摇啊摇，晃啊晃，还一根一根地拔下来。
她没挑带小星星的款式就是避免被薅秃，现在看来，正式表演的时候还在备一批新的。
副班老师只让他们玩一会便收走，然后和她戴着吸引他们的注意力。
此招果真有点效果，徐方亭更卖力而夸张地引导他们，甚至显得疯疯癫癫。
结束排练，副班老师宣布的一条消息更振奋人心：校长同意让老师领舞。
“到时候你带一只非洲鼓坐思思旁边，陪她一起打鼓，”副班老师激奋地说，“我就站在你斜对面，给孩子们示范。努力一把，一定可以。”
徐方亭第一次送孩子放学不再“生无可恋”，入夜和谈韵之牵手散步时，她顺便把主副班老师的争吵也提了。
谈韵之点醒她道：“你们主班老师生气的应该是副班越位上报吧。”
徐方亭在校没混学生会，做课题最大的老板就是老师，没接触过隔了一级的“领导”，这还是第一次清晰面对这种潜规矩。
“我以为只要能解决问题，搬什么救兵来都没问题，”徐方亭轻轻一叹，“原来我觉得在校园教书很单纯，没想到老师之间也有办公室政治。”
“有人的地方就有江湖，哪都差不多，”谈韵之紧了紧她的手，淡笑道，“打个比方，如果你和我有矛盾，没有找我解决，而是请王一杭来主持公道。你说我该不该生气？”
徐方亭嗔然晃了晃他的手：“你这什么破比喻，感情的事哪能跟工作一样。应该像以前我带谈嘉秧的时候，碰到事没第一时间找你，而是找了老谈。这样更恰当吧？”
谈韵之愣了愣，松开手扣住她的腰，轻声说：“我以为你一直不想再提开头两年。”
现在反倒更像他的忌讳。
徐方亭站定，看进他的眼睛，和他沐浴着橘黄昏淡的路灯光。
“谈韵之，我也很矛盾，如果没有开头两年，我们可能不会走到一起。但除了谈嘉秧的部分，我确实不太想回忆……”
谈韵之点点头，并未犹豫太久：“那就当你回舟岸那一天认识我，可以吗？”
她一时失语，想说他说的什么傻话，又想说不用特地安慰她。
她在贫瘠与坎坷中长大，各种色彩的记忆数不胜数，只要不特地触碰，她还是能与旧日的酸涩共存。
但她有意无意隔着衬衫寻找那颗“吊坠”的位置，还是轻声笑道：“好。”
谈韵之旁若无人轻轻揽住她，下巴蹭了蹭她的肩窝。
也许再拥抱一下，她们就能缝补到“亲吻”那一处。
他裤兜的手机连续震了震，谈韵之不得不松开掏出来，怕是工作来电。
“谈嘉秧班主任……”
这简直比工作来电更为不祥。