穿书后我抢了男主剧本(669)

科目参考了京中国子监、鸣水县学中的设计，在反复斟酌后设了不少。但在京城附近还能薅到的奔着之前论学来的名士儒生，达到学堂中有许多个学官，一个老师对应一个科目的配置，在东荆刚开始铺开时，就遭遇了尴尬的滑铁卢。

想法很美好，只是没有那么多老师，更别提把所有科目全都配上了。

东荆刚恢复不久的县学里，饶是上下寻觅许久，许以士族藏书等等利益，换来他们族学中的族老参与教学，只能达到一个学堂中两个老师。

有时候，刚给基础弱的孩童上完开蒙课，夫子就要被眼巴巴看着的学生催去上经义或是算学，夫子中间歇息的时间短暂不说，往往还只能混合班级上课，完全达不到薛瑜想要的目标。

这部分科目相对还算好的，起码之前读书时也都学过，赶鸭子上架让夫子顺带着教教，除了忙碌些也没有大问题，能教明算科目的夫子才是遍地难寻。

辅修中，除了明书一科只是为了练字临帖，可以让人顺便教教，明武练习有亲兵操练，不像在鸣水只有一县，东荆几个县加起来，能讲课的工匠和医者得到处跑，才能把教学维持下去。

本来的计划里，明工一科要在教导技艺的基础上引导学生学习理论。然而，对墨家术有了解、能讲出来的人实在太少，薛瑜只能挤出时间，亲身上阵，在匠学学习中让上课的工匠选出觉得有天分的苗子，每五天一起上一次大课。

毕竟，总得适应现实。

适应现实的同时，借商街的人流量，广招教师，却是为了改变现实。

能多一个对墨家术乃至墨家理论熟悉的夫子，的确如流珠所说，为她减轻了不少工作量。

薛瑜想了想，“这件事记下，晚上再告诉我试讲结果。要是能留下，带来山上住下。”

王府中住的人越来越多，但在亲卫和兼任实际上的郡太守下属的文臣外，只有正式定下来参与大项目的工匠。

薛瑜没有细问这个夫子的具体情况，毕竟，虽然缺人，也不代表什么人都要。在选择教师时，第一个方向就是测试能力，第二个则是教学能力，能不能添一员大将，还得看他会不会教书。

流珠在手中本子上做下标记，进入了下一项，“马车已经备好了，殿下歇会再出发去怀阳育幼园，还是现在就走？”

马车缓缓驶向设下试点范围的怀阳县，而在马车的终点，育幼园旁边，刚刚被提及的明工科夫子，脸色难看得几乎能滴下墨来。

被从崔齐光手里薅出来的《墨经》吸引来的安五郎，站在县学简单的屋舍中，只觉得浑身难受。

答应下来授课时，他本以为事情相当轻松，将“试讲”都没有放在心上。东荆包吃包住没有花费，也不存在耽误回家任务的情况。不过多留十天，教教幼童罢了。他在家中也曾与所请大儒一起为幼儿开蒙，怎么也不会在这上面出岔子。

经过在他眼中简单的墨学测验，他敏锐地感受到了接待他的人的惊叹与高兴，那时还嘲笑过齐国人没见识。

可正是他觉得简单的开蒙，让他又气又怒，连进入学舍都不曾，就与引他来的学官僵在了原地。

“为何如此羞辱于我！我现在就要走，快些拿书来。”

学官扫了眼被丢在屋中的学生，自己的课刚开了头，就和这间学舍的学生一起停下，这新夫子分明来自文风鼎盛的楚国，却如此胡搅蛮缠、耽误时间，实在是让人生气。

他额上青筋直跳，压下怒气，硬邦邦道，“安郎若此时走，试讲不成，就还不是我东荆夫子。”

安五郎气得厉害，但教养让他克制住了，压着声音，从牙缝里挤出来四个字：“言而无信！”

学官气笑了，“安郎何出此言？说好的聘请要求，你一字未授，就要离开，难不成还要我们赔不是？”

“哈？”安五郎一甩衣袖，指了指门内，“你们请我来授墨家经义，我便为夫子师长！出入学堂不说尊卑有礼，也该整洁敬畏，他们呢？这真是你们上课的东荆学子，不是来凑数的腌……？”腌臜。

他把难听话咽了下去，但对面的学官很清楚他想说什么，神色愈发难看。

学官又看了眼学舍内，小心翼翼站在门前窗前的学生们。

有人衣袖上有着泥点，有人头发微乱汗湿，有人裤脚甚至小腿上还有泥痕，没有一人衣锦绣长袍，都是方便行动的短葛，一眼看去就知道他们都不是什么富家子弟。

但他们也有努力整理过捋平、扎得整整齐齐的衣裳，也有进入学舍前洗干净的双手，也会在匆忙赶到时也记得穿好鞋袜、让自己看起来尽可能干净些。