看他造出个什么世界(260)+番外

他记得，他讲课的时候小孩的表情看起来比底下的学生们还要认真，有时候他提出问题，小孩的反应速度也是最快的。虽然从来没有接受过系统的教育，但小孩的天赋无疑是非常高的。他那时候就在想，如果小孩跟那些学生一样，有一样的生活和教育条件，他从小到大一定都是最优秀的那个。

可是阴差阳错，小孩没能过上那样的生活。

从出生他就待在基地那样的地方，在里面学得最多的只有攻击技巧，没有过过一天正常的生活，更不要说正常的教育。他是被当成武器培养的，在那里什么都没有得到，甚至连生活常识都不怎么了解，跟社会脱节，跟人类也脱节。虽然现在在宁承佑的帮助和陪伴下，小孩基本上成功完成了与现代社会的接轨，但是跟这些学生比起来，他拥有的还是实在太少了。

本着别人有的他也一定要有这个想法，宁承佑一直想给小孩把过去的时光补回来。

这应该也可以算是其中一段。

宁承佑暗自琢磨了一会儿，试探性地问小孩：“辰辰，你对上学有没有兴趣？”

小孩歪了歪头，“上学？”

“嗯，”宁承佑说，“就是跟他们一样去里面上课，学一些东西，你有兴趣吗？”

“有一点，”小孩说，“他们都会教什么呢？”

见小孩有兴趣，宁承佑拍了一下手，“学校里有专门的老师，能教你很多东西，等我查查，回头跟你细说。”

现在哨兵和向导都是先分开教学，等他们进入大学的时候，才会在一起上学，跟他原来上过的不一样，所以宁承佑对哨兵学校的基础课程并不是很了解，要先查了才知道。于是他就去找了哨兵学校的资料和他们的课表。

他自己先看了两遍，觉得没什么问题，随后才跟小孩讲。

简单来说，目前哨兵学校是支持兴趣化教学的，也就是说，就算他是一名哨兵，如果他不喜欢武力斗争，他照样可以只选择文化课，只做一些日常训练就可以。小孩需要的就是这种，因为他本身的实战经验已经积累得足够多，不需要跟着那些学生做练习，没什么用——不过如果小孩喜欢的话，练一练倒也不是不行。小孩更需要的是文化课。

查的时候他暗暗做好了盘算，如果小孩愿意去上学的话，那等事情都结束以后，他就给小孩办理手续，小孩就可以去上课，他还能申请兼职，去学校当个老师什么的，陪着小孩，多好。反正哨兵学校为了帮助哨兵控制容易陷入狂躁的情绪和精神力，也会聘请许多向导教师以及医生，他一个双S级的向导，学校对此求之不得呢。

因为打算做得很好，所以当收到来自A国的消息的时候，他有了松了一口气的感觉。因为A国就是解决问题的最后一个关键点，只要解决掉A国，距离事情结束就不远了。

通讯坚持不懈地响着，宁承佑把手里的资料交给小孩，“辰辰你先自己看看，有什么不懂的地方，我等会儿过去给你解释。”

小孩：“好。”

等小孩回到沙发上坐好，宁承佑就点开了A国的通讯。

似乎是这段时间接连传出的其他各国与Z国结盟的消息刺激到了A国，他们的态度不再像之前那样高高在上，语气暗含威胁，而是变得温和了许多。他们换了个发言人，在视频中一直面带微笑，在此之前，宁承佑还没有见过他们露出如此友善的微笑。

他们没再提让Z国把医生送回来的事，先是跟宁承佑互相寒暄了一阵，然后为一些人之前的言语和行为非常诚恳地道了歉，随后才提出这次通话的真是目的——在疫苗研制方面希望得到Z国的帮助。

宁承佑有点想笑，但还是忍住了，他学着之前A国对待他们的样子，面无表情地点了点头，用公式化的语气说：“好的，我知道了，我会尽快帮你们转交申请，请你们耐心等候一段时间。”

他挂断通讯，把邮箱里最新收到的邮件转发给了将军，附上了刚才的通话记录，这之后就不是他的事了。根据他对将军的了解，A国的申请是会通过的，毕竟现在全世界是一个共同体，没有孤立哪一个国家的道理，这样既会造成破坏世界和平的风险，也严重违背了本国的行事准则。所以他们最终会帮助A国，就像帮助其他所有国家一样。

就是协议达成的条件可能会有所差别，比如让A国公开医生创立的原始基地的资料，再签署一些协议什么的什么的。

他们想要不付出任何代价就得到是不可能的。

做完自己该做的，宁承佑起身向沙发走去，继续给小孩讲解学校。

他们商量了半个下午，最终结果是：等疫苗正式投入使用的时候，小孩就开始上学。