不过徐老师无论怎么纠正，小哈利还是坚持不懈的叫着“爹地”，然后徐老师败退。反正他也是小哈利的养父，叫爹地……也没什么？穿越这么多世界，他成功的两次在HP世界都喜当爹。
自从小哈利叫了“爹地”之后，似乎跟开窍了一样，完全没有了以前迟钝和孤僻的样子。不但学说话学走路十分迅速，人也活泼到有些捣乱的地步——比如经常利用魔力把自己悬浮起来到处飘，让徐亦扬将他从空中抱下来，然后拍打他的小屁股。
徐亦扬痛并快乐着。虽然孩子没以前好带，但这样活泼的小恶魔，才是这个年纪的孩子该有的性格嘛，何况小哈利只是漂浮自己漂浮东西到处乱跑，也没什么特别捣乱的行为。而且小哈利很粘徐亦扬，只要徐亦扬闲下来，给他“讲故事”，他就很认真的趴在徐亦扬身边聆听。而画像们臃长的教导，这个小孩居然也能端端正正的坐着听完。
徐亦扬看在眼里，心里有了计较，开始提前给小哈利制定学习计划。不过在那之前，他得阻止小哈利一些危险的想法。
在小哈利五岁的时候，徐亦扬已经能确定自己的猜测，于是他好好的和小哈利开诚布公的谈了一次。经过多年来的相处，小哈利已经完全对徐亦扬敞开了心扉，毫无保留的将所知道的事全部告诉了徐亦扬。
“爹地，我很害怕。”小哈利并不知道自己真的是回到过去，还是之前脑海里所谓记忆的片段只是类似于预言的能力。但是脑海中时常出现的片段中的生活，跟现在比起来，真的如同地狱。
他幼年时被忽视甚至虐待，到了霍格沃茨虽然交到了朋友却不得不在十一岁就开始和伏地魔搏斗，好不容易有了长辈却很快迎来了教父的死亡，霍格沃茨的决战更是让他失去了许多朝夕相处的同学，而善良的他还背负起自己选择死亡的邓布利多和斯内普的性命和愧疚。战争结束的他并没有迎来原著结局那平稳的“多年后”，而是在结束后的一年中饱受噩梦折磨。虽然有朋友陪伴，但是朋友们也有自己的家人、也要自己从战争的阴影中走出来，巫师界也没有心理问题这一说，理所当然的，哈利的精神状况被忽视了。
最终，哈利精神崩溃，选择了死亡。
“我不管你看到的是记忆还是预言，你现在只需要记得一件事。你是我的儿子，你现在只有三岁。”徐亦扬抱着小哈利，轻轻拍打着正在抽泣的小哈利的背，“你所看到的世界是错误的，让孩子背负罪恶和残酷的世界不需要存在。有爹地在，你只需要像任何普通小孩一样，快乐健康的长大，有一些成长中的小烦恼就成了。剩下的，交给大人们。”
“为孩子遮风挡雨，本来就是成年人的责任啊。让孩子守护成年人，那是可笑的童话。”徐亦扬柔声道。他知道这其实就是一个略显黑暗的童话世界，但是只要他在，这里就是现实。
☆、41·哈利二周目3
将心底的秘密全部说出来的哈利像是放开了所有的包袱，除了黏徐亦扬黏的更紧之外,不再有其他不符合年龄的举动出现。他像是一个真正的五岁孩子,开始认认真真、快快乐乐的享受着五岁孩子的生活。
徐亦扬在欣慰的同时,也着手铲除哈利幸福生活的隐患——那还未回来的伏地魔。徐亦扬考虑过在剧情开始之前灭掉主魂,但是他也不记得主魂在哪一座森林呆着——请原谅一个看小说的人不会去记就出现一次的外文名字的森林，所以没可能找到主魂。而魂器,虽然徐亦扬记不太清楚，哈利的记忆也断断续续并不详细，但具体的还是能推断出来一些。冈特家的戒指、三个创始人的遗物、日记本。这几个徐亦扬记忆最深刻，其他的就一点印象也没有了。反正到时候就会挨次出现,徐亦扬也不急。
至于哈利头上的灵魂碎片,早在哈利两岁的时候，就被徐亦扬取出并销毁了。现在哈利头上的伤疤早就被徐亦扬用祛疤魔药完全消除了。
徐亦扬对冈特家的位置挺熟悉，其他三个遗物虽然位置记不太清，但只要哈利上学后，这些魂器就会一个一个的冒出来，他也不急。大不了让伏地魔集齐魂器，他再一次性灭掉。对于这个和智谋无关，只关乎个人实力的世界，徐老师表示压力不大。
他唯一的压力就是曾经在他手上走向辉煌的霍格沃茨如今衰败的让他不忍直视。所以他几乎每隔一个星期，就会向邓布利多写一封信，向邓布利多“咨询”一些教育方面的问题，并且寄过去一些他认为有用的书籍。
邓布利多最开始接到书信的时候还有些惊讶和不以为意，但格兰芬多天生具有强烈的好奇心，这让邓布利多会认真的将这位神秘来信者的信读完。只一次不会对他的思想产生多大变化，但连续几年下来，邓布利多的思想慢慢开始动摇。
徐亦扬很了解之前的邓布利多，现在的邓布利多虽然老了些，但本质并未不同。他现在不是一个合格的校长，一个合格的教育者。但这并不代表他不想当一位合格的校长，一位合格的教育者。邓布利多做的许多错事，是因为没有人告诉他是错的。巫师界的教育问题造成了人才凋零，在面对伏地魔的时候，也只有他这位老人家挑起了大梁。随后邓布利多的声望达到顶峰，许多人都盲目的信任这位老人，无论他做什么事，都是正确的。即使是敌人反对他的行为，那些人也潜意识的觉得自己只是反对邓布利多的做法，而不是认为邓布利多是错误的。
邓布利多本身并不准备当一位独裁者，但时代却造就了一言堂的背景。
邓布利多不是一个固执己见，听不进别人建议的人。只是现在没人给他建议罢了。当徐亦扬用事实堆砌的理论冲击他的思想的时候，这位老人开始反思自己的所作所为。
徐亦扬还是那句老话，当一个社会把过去的东西认为是最先进的东西的时候，那么这个社会就在倒退。而社会的倒退，很大原因是教育的问题。霍格沃茨到底教会了学生什么？
巫师界的学术并未形成一个体系，它相当于麻瓜界的技校，能培养出优秀的工人，却培养不出优秀的科学家。
徐亦扬还质问邓布利多，他到底把学校当成什么。千年之前，四大创始人创建学校，初衷是建立孩子们的避难所。也就是说，霍格沃茨本来就是为学生建立。一座学校，本来就是应该以学生为中心。而不是像现在这样，以老师为中心。徐亦扬举了一个例子，历史是现在的镜子，知道历史才能更好的正视现在和未来。可是这么重要的一堂课，却把它交给了一位只会照本宣科的幽灵教师，让这堂课成为完全没有人听的课。这原因，是因为校长可怜那位教授死了之后还在教课，不忍心让他离开学校。
就因为不忍心，所以就活该学生们学不到知识？
再看看占卜课的教授，是因为邓布利多保护她才让她留下来。海格对危险生物毫无自觉，邓布利多却让他看管充满神奇生物的禁林。邓布利多把霍格沃茨当作了“教师”们的避难所，却将学校真正的主人——学生，置于了脑后。
是的，霍格沃茨是最坚固的堡垒，这是因为创始人们希望，即使当时社会再黑暗，孩子们也能有一片净土。
麻瓜大学中还有不受欢迎的选修课被取消的惯例，可霍格沃茨却留着不称职的教授，去误导一代又一代的巫师界的希望。可悲的是，英国巫师界就这么一所学校，英国小巫师们几乎没有选择的余地——即使欧洲巫师界还有两所学校，但是大部分家长们是不会愿意十一岁的孩子就远离身边。
徐亦扬觉得，要保护这些邓布利多觉得需要保护的人，还有其他可供选择的方式。霍格沃茨只是最省事的一种方式。但是！霍格沃茨并不是邓布利多的私人财产，作为校长，他应该考虑的是怎么培养教师，教好学生，而不是利用霍格沃茨，甚至损害霍格沃茨。