别叫我老师(61)

毛毛虫的表皮硬化变成蛹后，体内会释放出一种酶，把一部分组织溶解成细胞浆，而中枢神经等组织就以细胞浆为营养，长出蝴蝶的各个器官（注1），其中最特殊的就是它的翅膀。

蛹羽化时需要悬挂，以这种姿势孵出来的小蝴蝶，可以身体朝上、翅膀朝下的倒挂起来，这样体内的几丁质就会慢慢倒灌入翅膀，让翅膀变得坚韧干硬。

那位热心的同学就是在这个阶段误碰了小蝴蝶的翅膀，结果导致翅膀断裂，几丁质全部顺着翅膀流走，这只蝴蝶就这样变成了残疾。

所以说，拔苗助长是要不得的。

好心办坏事的小同学是班里的文艺委员，那个小姑娘扎着两个羊角辫，表情腼腆里带着一丝忧愁。

看她的表情就知道，她一定在心里责怪自己吧。

景旭想安慰她，又不知从何说起。小金鱼的尾巴断了还可以重新长好，但是蝴蝶的翅膀断了，是无法重新生长的。

就在景旭犹豫之际，一个小炮弹似的身影撞了过来：“医生哥哥，你一定可以给小蝴蝶治好翅膀的吧？”

景旭被他撞得后退几步，好不容易站稳了，低头看向了抱着他胳臂不撒手的男孩。

男孩黑得像是一块烧焦的面包，又像是一团在蜂窝煤上打过滚的布丁，他正是王子小朋友。

王子眼巴巴地瞅着他：“医生哥哥，你一定没问题的吧？”

景旭心想，我是兽医，我又不是昆虫学家，我怎么能让一个断翅的蝴蝶翅膀再生啊？他正要回绝，王子忽然拼命向他使眼色。

景旭：“？”

王子压低声音说：“拜托拜托，梓馨为了小蝴蝶的翅膀，已经哭了好几天了！我不想再看她哭了！”

景旭福至心灵，也压低声音问他：“她是你女朋友？”

“不，不是啦……”王子羞涩地说，“不过我告诉她，你是我的好哥们。她说，你如果把蝴蝶治好了，她就愿意上下学的时候和我一起走！”

“……”景旭想，现在小学生的情感生活这么复杂吗？他都快大学毕业了，还是母胎单身狗，可是黑王子已经快和班里最漂亮的小女生手拉手了。

不过王子都求到这个份上了，景旭也只能咬牙帮这位“好哥们”一次。

蝴蝶不能断翅重生，那如果换一种思路呢？

如果……他补齐那片缺掉的翅膀呢！

景旭隐约记得，他几年前曾经看过一篇国外的新闻，讲的是国外某蝴蝶保护基金会的成员，会用掉落的蝴蝶翅膀补全残疾蝴蝶的翅膀，只要用胶水小心黏住，就可以让蝴蝶继续飞翔！

蝴蝶翅膀上是没有痛觉神经的，就像是人类的头发或者指甲。

景旭看那篇新闻时，还曾佩服那位工作人员的细心手稳，没想到今天他也有亲手尝试的一天。

可是……崭新的蝴蝶翅膀要从何而来呢？

他总不能摘掉其他蝴蝶的翅膀，去补这只的翅膀吧。那不就本末倒置了吗？

就在景旭冥思苦想之际，身后传来一道清冷的声音——

——“可以用糖纸。”（注2）

“诶？？？”景旭惊讶回头。

殷九竹站在他一步远的地方，原来刚才他和王子的对话，她全都听到了。

殷九竹迎着他好奇的目光，轻声解释：“如果找不到合适的翅膀，可以用熨平的糖纸来代替。糖纸轻薄，颜色又绚丽，正适合做蝴蝶翅膀。”

景旭被她天马行空的想象惊到了，但他细细一琢磨，确实如此！不愧是殷老师，思维永远先人一步。

景旭立刻去找姜燕，告诉她，他们想要用糖纸添补蝴蝶的残翅。

姜燕当然非常支持他们。她发动同学们贡献出自己的糖果，非常巧的是，王子同学今天带了一根橘子味的棒棒糖，把橙红色的棒棒糖糖纸展开，尺寸正好可以做蝴蝶的翅膀！

至于熨平糖纸，也没有问题——姜燕向其他女老师借来拉直头帘的小夹板，高温夹板只用了两秒，就把原本皱巴巴的糖纸熨的平整服帖！

然后，景旭小心从观察箱里取出那只受伤的蝴蝶，把它的左右两翅展开，各夹在两页透写纸之间，然后沿着蝴蝶翅膀的形状在糖纸上画出差不多的形状，剪下——一片崭新的翅膀就这样从他的手上诞生了！

就差最后一个黏贴翅膀的环节了。

景旭明明都做了那么多场手术了，可现在他居然手心冒汗，紧张地连小镊子都拿不出。

“老师，还是你来吧，你的手比我稳。”他把镊子递给桌对面的殷九竹。

殷九竹也没推辞，她接过那只还带着年轻人掌心热度的镊子，小心夹起涂好浇水的糖纸，慢慢的、稳稳的、准确地覆盖在了蝴蝶的残翅之上。