打破高冷人设(10)+番外

伊书鲤激动得发抖。

田思鹊把铁盒塞到伊书鲤手里，真挚地说：“教我。”

伊书鲤：“？”

这是做什么，田思鹊要我在作案工具上留下指纹，捏造我谋杀不成被他反杀的证据吗？

靠！他好有犯罪天赋，伊书鲤想，也对，毕竟宿舍的指纹锁只有我们两个还有告知我们密码的宿管大爷能开，如果他不把作案过程做得复杂些，那么他连让毛利小五郎脖子上多个孔的机会都没有，直接就被带走了。

以他的智商，是没办法和现在的田思鹊抗衡了。

这孩子以后，或许能成为当代莫里亚蒂。

伊书鲤向田思鹊投以决心赴死的悲壮目光。

田思鹊回馈他的目光带了几分与他气质完全不符的茫然。

他以为伊书鲤有很严重的洁癖。毕竟他的洗漱用品从不和自己的摆在一起，洗发水和沐浴液也是宁可要摆在不好拿的架子底层，也不要和他的挨着。

田思鹊从架子上抽了张湿巾擦了擦手，替他打开盒子，拿出了一块蜜三刀。

蜜三刀好吃，但是很黏手。

田思鹊想，为了证明自己的诚意，还是用自己的手喂给他吃吧。

“张嘴。”

第7章

作者有话说：, 莫问，高考语文是我一辈子的痛。

和设想剧情截然相反的展开，让伊书鲤大受震撼。

他鬼使神差地就着田思鹊的手吃下了蜜三刀，甜腻的口感令他回过神来，第一反应是他方才似乎咬到了田思鹊的手指，第二反应是他吃了生产厂家和日期不明，添了大量食品添加剂的垃圾食品。

总结下来一句话：他完了。

大概是从小娇生惯养坏了，伊书鲤的胃很脆弱，小学时被姜寄雁带着去吃了顿麻辣小龙虾，上吐下泻，在病床上躺了一个月才好，打那以后他便再也没有尝过辣味的菜，也对食品卫生安全有了极高的要求。

偶尔满足下口腹之欲是可以的，但没有姜寄雁这位优质美食家的引荐，乱吃东西味道一般还坏了胃可是得不偿失。

伊书鲤有些忐忑地看向田思鹊。

田思鹊误会了他的意思，给予了他鼓励的眼神，并再接再厉地拾起一块蜜三刀，往伊书鲤的嘴边送去。

伊书鲤犹豫了一下，比起胃痛而死，他想死得更有尊严一点，于是摇头拒绝了他的好意，并合上了喜糖盒子，退回到田思鹊的手里。

田思鹊的眼底泛起一层淡淡的失落。

伊书鲤倒抽了一口凉气。

他大概看懂了，田思鹊可能是条学习的舔狗，为了提高成绩，不惜往一个诡异的方向 ooc 的那种。

而他可能也已经魔怔了，竟觉得现在的田思鹊楚楚可怜。

学习一来讲究努力，二来讲究方法。

田思鹊的努力他是看在眼里的，原本他为了不被嫌弃，坚持在田思鹊洗完澡后自己再洗，但田思鹊每次一回宿舍就摊开书本继续做题，直到零点才进浴室，伊书鲤等他出来再洗澡，都差点在浴室里睡着，然后他就养成了一回宿舍就洗澡，洗完澡就通风散热，把地板和墙裙擦到闪闪发亮的习惯。

就凭他这湿漉漉的眼神，伊书鲤确信，田思鹊绝对不是没有在语文上下过功夫，他就是没有摸着门道。

田思鹊的视线紧紧地黏在他身上，伊书鲤很快便缴械投降，“我、我没给人讲题的经验，你给我点时间。”

田思鹊点点头，像个小学生一样端正坐好。

伊书鲤是真的毫无头绪，大概因为他的脑回路与出题人相近，他每次语文答卷都顺风顺水的，写得随心所欲，没怎么在意过方法，却在阅读理解方面很少扣分，作文也在 50 分上下波动，不算很突出，但也不差。

他想了好久，用笔杆蹭了下鬓角：“让我拿本教材。”

说着，他拖着椅子回到自己的书桌前，从书架上抽出一本两指厚的精装笔记，又回到田思鹊身边。

“提高语文成绩，大概分两步吧，第一步，运用干货，比着葫芦画瓢，第二步，扩充阅读量，提高自己的语感。”

伊书鲤翻开笔记，在扉页空白处边讲边写。

田思鹊凑近看他写字，两人的影子在墙上连成一道，轮廓十分亲密。

伊书鲤的字迹不算好看，但胜在工整，横竖撇捺都带了有些幼齿的固执，他写得飞快，没有格子约束，字很快便像大雁般倾斜上了天。

“阅读理解是主观性很强的题目，一般是踩点得分，答案要多，但不能太啰嗦。常见的不同题型也有不同的解题思路…”

“句子赏析题，一般不会太晦涩难懂。最好先指出它运用了怎样的表现手法和修辞手法，再解释其字面含义，从上下文中，找出它可能要表达的感情，或要渲染的氛围，借此剖析它的深层次含义…”