小妖变第二部(110)

还没等她想明白这个问题，明墨白就抱着一本书坐到了景以柔身旁。

明墨白把书从他用手指按住的那一页翻开，送到景以柔面前，然后指着上面的那行字，悄声说：“还真就让舒爷爷说对了，牝母根本就没有起死回生的功效，它只能增强灵力，却被葛洪的一个好朋友夸大了药效。”

“炒作？”云尚飞探身问道。

“也不算是！”明墨白小声解释说，“他朋友的妖灵具有自动愈合伤口的能力，每次受了伤，吃一粒牝母，就会增强灵力，他的伤口就会愈合的更快，牝母的功效因此才被神话的。”

景以柔问：“快速愈合伤口，那不是你的超能力吗？这是不是说明你的妖灵曾经就属于这个人？”

“很可能！”云尚飞代为回答了这个问题，然后他说，“我就纳闷了，既然都能自动愈合伤口，他又怎么会死呢？他不死，你又怎么能得到他的妖灵呢？”

“是呀！这个真得研究研究！”景以柔有些害怕地说，“万一……”

云尚飞抢话道：“万一，哪一天白白也死了呢？”

“你们是不是跑偏了？这不是重点好不好？”明墨白无奈地轻轻点了点书说道。

“对呀！这不是重点！”云尚飞接话道，“重点是那个想要起死回生的人，吃了药才发现根本没用！这太搞笑了！搞了半天偷了假药！哈哈……”

云尚飞捂着嘴直乐，还用胳膊肘捅了捅景以柔，想要分享这份欢乐。

景以柔却没跟着乐，因为她还在想明墨白的超能力和死，越想越觉得不安。

明墨白白了云尚飞一眼，提醒道：“增强灵力这一点有没有让你们想起谁？”

景以柔赶紧收拾起自己的不安，强迫自己思考起这个问题。

“增强灵力？”云尚飞惊呼一声，“蓝婷？”

“嘘……”明墨白见云尚飞吐了吐舌头，他左右看了看，才点头。

景以柔也往四周看了看，没发现可疑的情况，便压低声音问道：“牝母还是和夏耕丘有关吗？”

明墨白又点了点头，悄声说：“虽然不知道具体有什么关系，可是我们不能不防！”

“唉！你们说……”云尚飞突然探过身来，轻声问道，“蓝婷的妖灵被唤醒是不是因为她吃了这个妖丹？”

“不能排除这种可能。”明墨白说。

“可是，她没法去书院呀！”景以柔说，“她也没有接触过可疑的人呀！”

云尚飞抓耳挠腮地想要找出支持自己推测的证据，可是找了又找却发现景以柔说的没错。

明墨白也沉默了。

三个人的侦探游戏不得不告一段落了。

……

下午正心课上，宁问冬老师领着他们总结了人所有的情绪词汇，景以柔看着她按照宁老师要求记录在本子上那一行行的情绪词汇，没想到人还能有这么多的情绪，光“难过”就有好几行，什么苦闷的、沉重的、气馁的、忧伤的、被鄙视的，“忧郁”的情绪也有很多，比如闷闷不乐的、烦躁不安的、负罪的、生闷气的，还有不适的情绪，生气的情绪，无聊的情绪、受伤的、脆弱的、内疚的、迷失的、困惑的、惊愕的、负面的、疲惫的、恐惧的、焦虑的、伤痛的、不自信的、无助的、冷漠的、快乐的、活力的、有爱的等等。

景以柔觉得人的情绪太复杂了，难怪做人会这么累呢！

宁老师说：“看明白自己的情绪，就是解决它们的第一步。解决它们的第二步就是找出情绪产生的原因，也就是你的想法。比如你因为被别人骂了很愤怒，那么第一步，你要意识到自己正处在愤怒的情绪之中，第二步就是找到自己愤怒的原因，是因为你觉得自己被侮辱了。那如果，你有足够强大的自我意识，你知道自己是什么样子的，你并不认同对方对你的辱骂，那么，别人的辱骂真的能对你造成影响吗？如果你不认为自己被对方侮辱了，那么，你还会气愤吗？”

经过宁老师的一番解释，景以柔成功被绕晕了，宁老师接下来说的话让她更是糊涂了，宁老师说：“你气愤，是因为你是有些认同对方的！如果你绝对相信自己，认为对方骂的不对，那么，你为什么不一笑而过呢？”

虽然景以柔不明白宁老师的话，可是一点也没影响她觉得宁老师说的很有道理，于是，景以柔把这些话都抄在本子上了，她打算好好琢磨一下，如果还不懂就请教一下明墨白，他好像什么都懂。

上完正心课，景以柔和明墨白一下课就被云尚飞拉着去赴舒爷爷的约，云尚飞给出的正当理由是：他肚子饿了。

他们刚爬上杂货铺三楼，舒爷爷就喜笑颜开地忙活着把地瓜一个个埋到冒着火星子的灰堆里，然后就要领着他们去参观改良后的玲珑塔。