老学姐的小倔强(188)

“啊！”狒狒两眼放光。

“那你愿意再等我两年吗？”小正认真地问。

“嗯？两年？你不是想读本校的研究生，留校当老师吗？”狒狒问。

“我的意思是，还有两年我就到法定结婚年龄了啊！”小正笑着说。

“那我们岂不是要一直留在这个校园里了？”狒狒看着小正亮晶晶的眼睛问。

“你不喜欢吗？”小正问。

“那简直太爽了吧？”狒狒两眼放光。

一对有情人激动地相拥在一起。

也不知道今后这对情侣撒的狗粮能喂饱多少届的单身学生们。

时光飞逝，转眼间，到了毕业生们在校的最后一天。

乌泱乌泱的人坐满了全校最大的礼堂。大家都穿着同样宽大的学士服，带着同样别致的学士帽，只是院系不同，衣边帽穗的颜色不同。大家都在不停地合照，好像想把和所有同学的友谊都留存进手机里。

在这个礼堂将举行的毕业典礼，也就是毕业生们在这个学校的最后一课。

即便是毕业生们在校的最后一个典礼，也少不了官方的必要程序——致辞。还是按以往惯例，校长致辞、院长致辞、党高官致辞、团高官致辞、老师代表致辞等等一个也少不了，平时同学们是最烦这些讲话的了，官腔十足，套路满满，不知怎的，今天的讲话感觉起来却有点亲切。这种亲切，也许是因为校长大人读着读着稿词，突然间放下了手稿开始讲述自己年轻时候的经历，也许是因为老师们讲到理想与现实的差距，也许是因为想到以后可能再也听不到这般推心置腹的殷殷教诲。

何希也作为学生代表上台发言。她其实为这段发言准备了很久很久。不过大致这段内容还是中规中矩，无非是感谢母校、勉励同学之类的话，她将这些内容背得滚瓜烂熟，准备在场流利地脱稿讲出来。

然而万万没想到，在她之前发言的还有另外一位学生代表。

何希一边站在上台的台阶入口那里等候发言，一边盯着这位刚刚与她擦肩而过、对她得意一笑的学生代表，这位在台上侃侃而谈的学生代表正是那个“万花丛中过，片叶不沾身”的老熟人毕加。

毕加在台上讲了很久，从诗词歌赋谈到人生哲学，一直谈到底下的同学们打起了哈欠，才终于收尾。

何希走到台上，与毕加相对而过，面对着台中央的话筒，首先说了这么一句：“请这位同学留步。”

毕加正要下台阶，腿都迈下去一步了，听到这句话怔了一下，转身疑惑地看着何希，莫名其妙地指了指自己。

何希冲他点点头，向他示意。

毕加于是转身回来，走回讲台，心里却在嘀咕着，这家伙到底要搞什么鬼，没听说还有别的流程啊。

“毕加同学，你刚刚在说，要拥有完全自由的爱情，即肆无忌惮放手去爱。那我想请问，自由难道不是约束前提的吗？你这种肆无忌惮的爱情将约束和责任放到了哪里呢？”何希质问道，她的声音通过话筒传到了礼堂的四面八方，引起一阵不小的骚动。

哦，原来是来挑刺儿的，毕加一边的嘴角微微上扬，回身走向侧边的讲台，与台中央的何希构成对峙局面。

“那么你认为爱情应该和克制、和责任相捆绑喽？”他反问道。

“没错，甚至可以说，爱是克制，爱是责任。”何希讲道。

“错！爱就是爱本身！”毕加的声音突然放大了：“你所说的责任和克制都是社会强加于爱的枷锁！爱就只是爱本身！爱是自由的，是自我的！”

“爱就是爱本身？爱是自我的？不可能！不现实！爱是双方的！所以爱是要考虑对方的！所以爱是需要约束、克制和责任的！否则就会伤害到对方！”何希的分贝也提高了。

“因为可能在爱中受伤，所以就要将爱与责任捆绑？笑话。如果每个人都给爱以自由，不给爱套上重重枷锁和期待，仅凭双方对爱的感觉和意愿在一起，这种纯粹的爱又怎么会给人伤害？”

“没有捆绑，没有联结，没有安全。这种爱的社会意义又在哪里呢？”

“今天要明白，是一个一个的个体构成社会，而不是让一个社会来捆绑一个又一个的人。如果每个人是自由的，这个社会就是自由的。”

“没有约束，没有捆绑，没有责任，疯狂的个人，混乱的社会。请问你所谓的自由，这个界限究竟在哪里？到底什么是你所谓的自由？”

“自由就是每个人按照自己的意愿去选择，不受外界强制和干涉，不受内心压抑和谴责。自由就是你何希的反义词。”

“你——你——理智就是你的反义词！”