弹一根弦(35)+番外

还有，就是课前一直埋首备课的顾蓦。

教室的窗户半开，把教室里充足的暖气放出去些，好让室内不那么燥热。

“叫不到咱们，咱们没有学号的。”谷冬悄悄朝赵言殊吐吐舌头。

“嗯。”赵言殊点点头，平复了下呼吸。刚刚小跑着过来，和谷冬从后门溜进来，呼吸还没平稳。

她又瞧了一眼顾蓦。

顾蓦看向窗外，是图书馆的方向。

“32号。”

32号是位男生，起立时带起折叠椅弹簧回弹声，他挠挠头，手里拿着本子，念出自己的作业：“步兵骑兵齐登场，血战沙场好儿郎。”

顾蓦点点头，勾唇带了点笑意问道：“是不是还差个横批？”

一句话惹得整个教室的同学们发笑。

笑意卷着暖气带给大家的热烈气息弥漫窗沿，课堂气氛被哄得恰到好处，赵言殊也扬了扬唇角。

男生不胆怯，笑着回顾蓦：“这倒是没想。”

“坐，”顾蓦笑着摆摆手，示意他坐下：“不是说对子不可以，写作鼓励一切合理形式，”上课习惯所致，他视线从第一排慢慢后移：“只是，大家觉得这位同学写的副对子表现出的画面感强吗？”

学生们纷纷摇头，也有不少因顾蓦称之为“对子”在偷笑。

“那先让我们听听下一位同学的回答，”顾蓦点点32号：“32号同学也不要忘了思考横批的内容。”

“——23号。”

23号是位女生，起立时带点羞涩，手拂过腮畔碎发带到耳后，这个动作实际是在化解紧张，她道：“我会引用‘半卷红旗临易水，塞上燕脂凝夜紫。'这句话来描述。”

顾蓦点点头：“你比较聪明，”抬手示意她坐下：“但也很懒。”

讲台下又是一阵笑，赵言殊的唇角也一直没放下。

“还有人要回答吗？”

又提问了几位后顾蓦不再点人，抽出根粉笔才要转过身去，他的视线终于移到最后一排，当视线落在某个身影上时，他不由自主顿了半拍，不过只有他自己察觉。他笑笑：“我也很懒。”

他转过身去，宽阔挺拔的脊背对向台下学生们。粉笔触上黑板，他开始板书。

粉笔与黑板接触的声响声声入耳。

“顾老师讲写作还真有意思。”

“嗯。”赵言殊把玩着手里的笔应了声。

顾蓦的课堂一向幽默风趣，学生们都喜欢。这堂课本不该坐得满满当当，有不少人慕名而来。

没一会儿，黑板上出现了十个字：“得敌，或鼓，或罢，或泣，或歌。”

他说他也很懒，意思是也要借用古人的话来讲课。

“谁来把《周易》里的这句话转换成现代汉语？”

“倒也挺合适的。”谷冬道。

赵言殊点点头，心里赞同。

有不少人举手，顾蓦视线不再后移，他垂眸看了眼讲台上的板擦才抬头道：“3，10。”

这是顾蓦除了叫学号以外叫学生的方式——叫坐标。

第三排第十列的人“幸运”地被点到，可她不是学生。

——是赵言殊。

第22章

“言殊——”谷冬下意识轻唤了她一声。

赵言殊本坐得端正，听到自己的坐标之后怔了怔，旋即起身，对上顾蓦的目光，回答得从容：“战胜敌人之后，有的乘胜追击，有的凯旋不再追击，有的高兴到泪流满面，有的则放声高歌。”

她回答时，一直与顾蓦远远对视。

听到这道陌生又熟悉的悦耳女声，前排同学纷纷转头向后看去。

这不是他们系上新来的美女老师赵言殊赵老师吗！

她怎么来上顾老师的课了！

赵老师旁边还有谷老师！

……

赵言殊起立回答问题，或说是顾蓦点赵言殊回答问题，又或是两人的配合，像是点燃了团烈火般燃起了同学们的课堂激情，待她回答完毕，掌声不期而起。

“坐，答得不错，”顾蓦眸色深如古潭，像是在赞赏自己的一位学生一样。他站在讲台后，指关节敲了敲黑板上他写的那话将学生们的注意力收回到课堂上：“你们看到了什么？”

大部分学生也马上回到状态：

“文采——”

“画面——”

“击鼓的战士！”

“相拥而泣的士兵！”

“美女赵老师！”

不知道是课堂哪个角落的哪位同学答了这么句话，惹得大家哄笑，而当事人只是淡淡笑了笑，反应还不如她身边的谷冬大。

“言殊，”谷冬快要扎进课桌上打开的笔记本里：“他们在说你呢。”

“他们开玩笑的。”赵言殊把顾蓦板书的十个字写在本子上，坦白说，她刚才没有听清谁说了些什么，看谷冬的反应，应该是和自己有关。