另一个五十岁左右戴眼镜的女老师说，“有没有学过生物？基础的动植物，细胞，基因，人体组织，这些学过吗？”
化学老师一摆手，“孙老师你等一等，我先问的。”
语速太快谢澜跟不太上，但大概意思他是明白的。理综卷子他确实答得很惨烈，化学只乱写了几笔，生物一笔未动。
他叹口气对化学老师说，“在英国学过化学。”
“学了哪些？”老师立刻追问，“物质结构与性质，化学平衡，无机有机，电解水解？”
谢澜：“……”还没背到这些名词。
他犹豫了一下，缓缓道：“情况有点复杂。物质什么的，学过。平衡学过。电什么？电是物理学的。”
“……”
谢澜看着她迷惑的表情，自暴自弃道：“确实和国内有点不一样，反正目前我会的，就是氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙。”
“？”
谢澜又补充了一句，“但这是昨晚新会的，考试时还不太会。”
化学老师眼神逐渐涣散。
另外几个化学老师也受到了震撼，纷纷放下教案开始对他行注目礼。
谢澜心里斟酌片刻，回头对生物老师说，“生物就简单了，生物没学过。”
生物老师：“……”
怕她对英国高中产生误解，谢澜连忙又说，“是我自己没有选。”
生物老师：“……哦。”
唉。
谢澜捧着真诚交流的一颗心来，但看这些老师的反应，似乎没有起到好的效果。
他内心向祖国老师们的责任心屈服，有些疲惫地往窗沿边靠了靠，就是上次窦晟在胡秀杰办公室靠的那个地方。
别说，还挺舒服。
化学老师僵了半天才缓过来，“老师没太听懂你的意思，就想问你学过哪些化学反应，不是问你知道哪些化学元素。”
她说着随手抽出一张空白的理综试卷，翻到一道题，圆珠笔在旁边空白处飞快写【CuSO4.5H2O==加热==CuSO4+5H2O】，问道：“拿这个基础题为例，发生什么变化？”
谢澜脑海里对了下中文，“硫酸铜受热分解，蓝色晶体变成白色粉末。”
“你这会啊！”化学老师把笔一放，“会你怎么不写，还空着？”
谢澜认真看着那道题的题干——
【北宋沈括《梦溪笔谈》中记载：“信州铅山有苦泉，流以为涧。挹其水熬之则成胆矾，烹胆矾则成铜。”现若将沈括提到的这种物质加热，你能观察到什么？】
好家伙。
谢澜犹豫下说，“我想先问一下，老师。化学题干用古文，这是国内独有的教育特色吗？”
化学老师皱眉，“什么意思？”
谢澜叹气，“意思就是，我不是不会，是不懂题，不知道该如何解答它。”
化学老师满脸问号，“这不就是不会的意思？”
“不是。”谢澜在心里重新组织语言，“这么说吧，如果我能懂这道题，我就能答了。”
化学老师麻了。
她僵硬地坐在椅子上仰头瞅着谢澜，竟一时间不知如何再问。
直到一个男老师说，“谢澜，你是不是不知道胆矾就是五水硫酸铜？”
谢澜一懵。
dan fan？
“什么但凡就是五水硫酸铜？”他犹豫了一会，“我是想说，但凡我懂这个题，我就会做了。”
鸡。同。鸭。讲。
办公室安静的让人害怕。
第11章 分班
谈话陷入僵局。
过了好一会，化学老师抓住了重点，“不懂题是什么意思？对知识点不理解，对考察的角度陌生，还是什么别的？”
谢澜倚着窗台，左手食指轻轻勾起又放下，那是一个类似揉弦的无意识的动作。
他有点焦虑。
交白卷的原因很简单，首先很多字不认识，其次认识的也不知道对应什么。这是事实，但却很反直觉——因为正常海外华人很少有读写能力像他这么差的，何况就算知识体系对不上，也起码该听过基本的氮氢铝镁之类。
他原本存了点蒙混过关的侥幸，因为根据经验，仔细解释后往往还会面临下一个追问——
旁边男老师忽然反应过来：“难道是对汉语理解有困难？诶，但你父母都是中国人吧？按理说不至于啊。”
来了。
谢澜一个激灵，离开窗沿。
“他们是中国人。”他下意识接道，而后语气变得迟疑，“但……他们，嗯，比较……”
比较少说中文。
或者说，在谢景明的坚持下，轻易不说中文。
“嘛呢？”
一个漫不经心又带着点不悦的声音在门口响起。
窦晟顶着那一头没睡醒的头发晃了进来，满脸无语，“一起上学还带中途放风筝的，可真行。”