虽然过去很久了，但她还记得那些知识，没费什么力气就捡起来了。
从课桌里掏出一本几何的题册，翻到某一页，指着上面一个画了圈的证明题说：“就是这道题，我做完后，就开窍了。”
陆璐很是好奇，歪着脑袋看过来，韶音索性把书倒过来，方便她看。
“这，这个题怎么做的？”陆璐看了一会儿问道。
韶音只在上面画了圈，但是没有写答案。
闻言取了一张草纸，开始画图，并讲解起来：“你看，它要证明的是……”
一个曾经的高材生，给一个初中生讲题，有困难吗？
说句大话，韶音的知识储备足以给这群孩子当老师了。
她将这道题掰开揉碎了讲给陆璐，听得陆璐眼睛越睁越大，忽然说道：“我也开窍了！！”
韶音顿住，抬眼看她，目光期待而鼓励。
陆璐激动得都有些语无伦次了，手指着草稿上的图：“我，我最不会画的就是辅助线了！但是，很多题只要画对辅助线，解起来就没难度了！顾音，我也开窍了！我会画辅助线了！”
韶音握住她的手：“恭喜你！”
“谢谢你！！”陆璐反握住她的手。
两人激动得眼泪汪汪。
直到上课铃响了，才立刻松开手，各自坐好。第一节是语文课。
韶音收起题册，拿出语文课本，开始上课。
脑子里是灰灰的吐槽声：“你可真是两头骗！”
“跟顾爸顾妈说跟小混混打架。”
“跟同学们说开窍。”
“为了改变人设，你可真是煞费苦心！”
韶音勾了勾唇：“不然呢？”
她改变人设，她错了吗？
没有啊！
灰灰：“……”
下了课，陆璐又扭头过来，两眼期待地搓着小手说道：“我，我能再看看你那本题册吗？”
她想知道自己是真的开窍了，还是只会了那一道题。
“可以啊。”韶音大方地将题册拿出来。
陆璐没有回自己桌上看，而是就在韶音桌上，又翻开一道题，审起题。
一分钟后，她两眼晶亮，有些激动地说：“顾音，这道题我也会！”
根本不用写，当脑子里出现一道辅助线后，答案便哗啦啦浮现在脑海中。
她为了证明自己是对的，还翻开了后面的答案。
“对了！对了！”她激动地说，“我想对了！”
韶音笑起来：“我昨天就是这样，激动得半夜都没睡着。”
“你这本题册是神器啊！”陆璐激动地说，又飞快看起了其他相似题型。
韶音的同桌，陆璐的同桌，这会儿都忍不住了，看了过来：“你们在说什么？什么神器？”
陆璐抬头看了他们一眼，又看了韶音一眼，见她没有拒绝的意思，便说道：“是顾音的这本题册，简直神了，昨天顾音开窍了，今天我做了一道，也开窍了！”
“嘁！会一道题就叫开窍了？”说话的是韶音的同桌。
“这么神？拿来我看看。”这是陆璐同桌。
见韶音没拒绝，陆璐便将题册给了自己同桌。
“什么啊？完全没那么神。”陆璐同桌看了遍题，隐约有个感觉，随后就翻起后面的答案，看完后有些无语，“就是一道普通的证明题，哪有你们吹的神。”
陆璐立刻把题册夺回来，宝贝地抱在怀里：“你自己笨！怪神器干什么？”
韶音也笑：“可能你没得到我的祝福吧。”
陆璐同桌：“……”
韶音同桌：“……”
“神经兮兮。”陆璐同桌说完，把头扭了回去，不理她们了。
陆璐却白了他一眼：“自己笨，怪别人神经，葡萄都没你酸！”
吵吵闹闹中，一个班空就过去了。
下节课是地理课。
很显然，地理老师没能让陆璐同桌忘记这件事。下了课，他就开始宣扬“神器”，说韶音和陆璐都“开窍”了。
把陆璐气得不行。
“可我就是会做了！顾音也会做了！”
有几个同学很好奇，过来问韶音借“神器”。
韶音很大方，拿出题册就递过去。
“谢谢。”接过书的同学说。
他们坐在附近的座位上，围成一圈，研究起了那道据说很“神”的题。
研究了一会儿，没得出任何结论，怎么看就是一道普通的证明题。
这个班空有二十分钟。
还有十分钟时，几个同学撵走韶音同桌，坐了过来：“顾音，你能不能说说你的思路？我们想知道你怎么开窍的。”
韶音完全不吝啬。
拿了张草稿纸，就开始画图。
一边画，一边讲。
陆璐不停地捧场，说道：“对！”
“对，就是这样！”
韶音心里暗笑。