抱得前桌归(42)

杨埠还想跟时祎说什么的时候，付杰拍了拍时祎的胳膊，提醒她：“老师来了。”

上完一节语文课，时祎困得连着打了俩呵欠，直接趴桌子上倒头就睡，真是应了那句“冬困”呀。

付杰看着他同桌这副样子，忍不住叹了口气，拿着她的水杯去给她接水。

杨埠则一点也不觉得无聊，趴在桌子上，下巴磕在手臂上，看着‘前桌’睡觉，心里美滋滋的。

付杰回来的时候，他同桌还在睡，怕她冻感冒，就把放在桌兜里的围巾拿出来，展开披到同桌背上。

这一举动严重刺激到了杨埠的神经，伸手就给扯了下去。

就当付杰要回头跟杨埠理论时，时祎缓缓的趴了起来，起身，一个人从教室后门出去了。

看到围巾落在了别人手里，付杰拽着围巾的一角，想用力拽回来。

杨埠本也没想着留着围巾，所以手上也就没使劲。

结果反倒坑了付杰一把，整个身体磕在了桌子沿上，桌子被带动着往前移出去了一小截，发出一串刺耳的“嗞嗞”声，幸亏当事人反应快，立马稳住了重心，才没有使他更狼狈。

这么大动静，引来班里不少同学的目光，纷纷偏头瞧着他，付杰觉得脸有些烧。

“看什么呢？上课了。”从讲台上传来老刘经典的调侃，看热闹的群众慌慌张张的转过身，看着班主任。

老刘将手里的东西放到讲桌上，瞥了一眼祸起的源头--付杰，没说什么，只是淡淡的说：“把上次留的习题拿出来，先讲习题再讲新课。”

时祎从外面回到座位上，翻出了数学页子。

“付杰，你把第1、2小题的解题过程写到黑板上，”老刘先点了付杰。

然后往窗户那边看过去，手指着一个女生：“王雅静，你写第3、4小题。”

说完又把目光投到后排靠墙那片，指了指一个男生，笑着说：“乔海洋，5、6小题，其他同学看黑板上同学的解题过程，看有没有不对的地方？”

付杰很快就写完了，拿着页子下来的时候，脸色不大好，时祎在演草本上写着：怎么了？情绪不大好。

写完抬头瞄着老师，老刘正忙着看他们的解题过程，没注意下面的情况，趁机把本子推到同桌那边。

付杰瞥了一眼，神情不自觉的缓和了下来，在上面回了一句：“我没事，小人得志而已。”

“时祎，你上来给他们几个人的改改。”时祎还没来得及看同桌给她的回复，就被老师点名了。

被点到的时祎心虚的抬头看着老刘，老刘给她一个鼓励的眼神。

哎！赶鸭子上架也得上，只能硬着头皮上了，时祎从讲台上拿着半截红色粉笔，手指不停的敲着粉笔，缓解着紧张。

她会做1-5题，所以很确定王雅静的第4题是错的，在旁边打了个X，第六题不大会，所以在看乔海洋的解题过程就不太自信，写得是挺顺溜的，那答案是对还是错呢？

“阿嚏。”

下面某人打个喷嚏，时祎却足以辨别出是谁，迅速在第6小题后面打了个√。

转身把粉笔放到粉笔盒的时候，抬眼往下面某个方位偷偷看了一眼，忍不住会心一笑，很自信的走回自己位子。

在她下去的过程中，老师看了她一眼，悠哉游哉的说：“改得都对。”

然后走到讲台上，对底下的同学们说，“来，我们看一下第4小题王雅静错到哪里了？先看题中的已知条件……还有不明白的地方吗？”

讲完后，老师问下面的同学。

教室一片静默，老师看了一会，传来零散的几声“没有”“懂了”，老刘已经习惯这种颇有些尬的场面。

应对起来也是熟练极了，面带微笑说：“行，那看一下第6小题，这个题有一定难度，乔海洋的逻辑很清晰，这一题的关键在于要先求出BC的中点，然后用……还有不懂得吗？”

下面一位同学指着黑板上乔海洋写的解题过程，大胆的将他的疑问提了出来：“老师，m值是怎么求出来的？”

老师看了他一眼，点了下头，耐心的说：“好，那从这里再讲一遍，其他同学也再听一遍，以后碰到类似的题型就知道从哪里入手了……”

好不容易一节课上完，熬到了大课间，时祎拿起水杯喝了两口水，又趴桌子上睡觉了，感觉自己最近老缺觉。

晚上10点半入睡，早上5点20起床，晚上睡眠不足7小时，有些人熬夜写题，怎么没见人家课间打瞌睡，哎，不同人体质还真是不一样，管他呢，先睡了再说。

当时祎趴那一秒钟就睡过去的时候，新晋后桌则精神抖擞，总想把前面那位招起来，逗逗她，就把桌子一直往前推，直到碰着时祎的背才作罢。