七十年代废柴女配(96)

小伙子们嘻嘻哈哈笑起来，约定好和焦平华明天商量挣钱的事，陆陆续续走出房门。

人一撤走，空气都新鲜了。

姚青青看向焦平华，微笑点头，“很高兴能给你上课。”他妈可真不容易，砸钱让儿子学习。

焦平华嘴角一撇，拖着腿走到凳子前，一屁股坐上去，“你讲吧，别来学校老师那套，我会睡着的。”

姚青青看出来了，翻开书本领着学的方法不适合他。

她想了想问了句，“你爱听故事吗？”

“什么？”焦平华疑惑看向她。

“就是听故事，以后你上课我就给你讲故事，你不用看书，也不用记，没有预习和复习，只要听就好了。”姚青青认真地说。

“你是教英语的？”焦平华确认。

“嗯。”

“那你讲吧。”他倒是要听听这怎么上课。

打上小学后就没人跟焦平华讲故事了，顶多听上年纪的人唠嗑。

姚青青坐到焦平华身边的椅子上，神色亲和，准备开始现学现卖了。

她要给焦平华讲神话故事。大多数英语单词寻根都能找到神话上，或者《圣经》，没有词是凭空出现的，都有所依据，而了解了这些故事，学单词学英语就有趣许多，是激起学习兴趣的好方法。

即便入学前姚青青对词源的故事也一无所知，但身为水木大学正儿八经的学生，她还是有点底气的，好歹希腊神话课她上了小二十节课了，她挺喜欢听的，还专门去图书馆借书啃，只不过句法结构不熟悉，没怎么翻动，但转过身给小朋友讲讲故事没有问题。

清了清嗓子，姚青青果真讲故事，“最开始大地上没有人类，一位名叫普罗米修斯的神祇后代来到陆地，他来时陆地上没有人类，透过河流他看到自己的倒影，为了排解寂寞，他根据自己的模样，也就是神的模样，用泥土捏造出人类——”

焦平华打断她，“我国古代女娲用泥土造人，国外也是神仙用泥土造人，都是一样的故事。”有什么可听的，他又不是三岁小孩。

姚青青干净的眸子望着他，“这不比学英语轻松么，你累了还可以躺床上去。”

她就当提前练习给孩子讲睡前故事。

焦平华无法反驳。

不可否认听故事比干巴巴学习轻松许多，至少能听进去。

为了生动地讲故事，姚青青还融入了不少臆想，罗里吧嗦但成功延长故事剧情，讲得她口干舌燥。

“……最后他日日夜夜在高加索山上滚石头，没有丝毫怨言。”姚青青舔舌头，看向焦平华，很好，对方没有睡着。

如果一开始她介绍神话在英语词汇所占据的地位，焦平华准会排斥，好在姚青青直接开讲。

故事讲完了，但下课时间还早着呢，姚青青想了想问：“如果你是普罗米修斯，没日没夜的推石头，你心里是怎么想呢。”

焦平华没料到姚青青这么问，“……什么都不想，就是推石头。”他不是一下子回答，姚青青能看出这是他认真听完后给的答案。

“为什么？”她还以为对方会说出孩子气的话，比如他才不干，他要反抗。

焦平华挠了挠头皮，“未经人类允许就创造人类，即便他给他们带来生命与智慧，但最后他们不也因此受难了嘛。

“既然没法认定自己的创造是绝对的正确，肯定会迟疑自己当初的决定，想太多就会想不开，不如不想，推石头有点事做倒是不错，反正故事里的神仙和人一样都得生活。”

是小孩子的话都有别样的见解？还是就眼前这位不一样？

姚青青意识到对方不仅仅是个不爱学习的小孩了，他还有很多面，很多没暴露出来的思想。

“也许你说的就是普罗米修斯的想法。”姚青青说。

“不，我绝不是他，我和他的想法不可能一致。”焦平华回答的很干脆。

好酷的小孩。

“你说得对。”姚青青认同道。

话题不能就这么终结，姚青青给他拓展知识，“奥运会有火炬，也是源自于这里，为什么是点燃圣火而不是引来圣水，就是因为火种解救了饥寒交迫的人类，是光明、和平、希望的象征，古代奥运会意味着各城邦必须休战，忘掉仇恨与战争，。”

“你知道的很多。”从来没有人教过焦平华这些，他想焦平桦也不知道这些。

他开始喜欢这种学习了。

不费力气的获得知识，没有人能抗拒。

突然有点不想喊大家一起学习了，反正也是他妈给他请的老师，也许很贵，干吗让他们占便宜。

不过，“你真的是教英语的？”他一点英语知识都没学到。

“是呀，等故事都讲完了，你的英语就成功了一半。”姚青青说得信心满满。