就比如漂浮咒，原本她要全程很认真地盯着目标物品去施展魔咒，而现在，她使用这个魔咒的时候能够更轻松，魔咒本身的稳定性也提高了很多。
更让她觉得高兴的是，由于假期里买的几本书，她对魔咒的构成有了新的体会，她对上学期卡了好久的新魔咒也有了点头绪。
完成了课堂作业，剩下的时间都是自己的了。
伊芙还没完成，凯西也不急着走，而且她在哪其实都一样，就算现在去图书馆，她也是修改魔咒。
凯西从包里拿出了草稿本，上面画着她上学期研究了一整个学期的新魔咒，她已经改了三十四稿了。
咒语并不难，凯西研究过咒语，基本都是拉丁语加英语的组合，只要指向够明确，基本就可以使用，比如修复如初，就是典型的例子。
魔咒的四个主要条件里，专注力和意图也不难，在创造咒语的时候，意图总是最先确定的，而专注力是每一个魔咒都需要的东西。
难的是魔杖手势的设计。
这关系着魔咒威力的大小，是非常关键的一步，但要从无到有地设计魔杖手势真的太难了，毕竟每个魔咒的手势都不一样，这没有任何参考。
她上一回在空教室实验的时候，把魔杖都给弄冒烟了，吓得她差点把魔杖送回奥利凡德魔杖店检修。
好在后来凯西把魔杖放在桌子上敲了两下，它自己就好了。
凯西翻看了一下上一稿，然后拿出羽毛笔，活动了一下手腕，准备改第三十五稿。
弗利维教授站在草稿本的反方向，看了一眼凯西的草稿，有点感兴趣地问：“这是一个新魔咒？”
凯西点点头，举起草稿本问：“教授，你要看一下吗？”
弗利维盘腿坐在了书堆上，凯西的角度能够看见他在看哪一页。
“有趣的构思。”弗利维很快作出了评价，他这样的魔咒大师，一看到魔咒的名字，就知道它大概是什么作用了，他想了想问，“你是想做个空间魔咒？这可不简单。”
凯西没说话，因为弗利维还在往前翻，然后凯西看见弗利维的视线突然停顿了一下，她打起来精神，也看了一眼，发现在左上角有几行她和伊芙的聊天记录。
这极为正常，毕竟有时候图书馆里不是那么方便说话，但如果是写下来的话，平斯夫人就找不到借口发脾气了。
这招还是高年级生教她们的，在图书馆的时候非常好用，总能让平斯夫人不高兴地放过她们，但这些东西被教授看见就有点不太好了。
尤其是这聊天的内容也有点尴尬。
那时候是伊芙在跟她说，坐在她们对面的波特正在盯着她们看，还感慨了一下最近不管去哪，碰到波特的概率都好高。
凯西抱怨了一下波特真的好烦，还说不明白为什么霍格沃兹不出一个禁止令，把波特限制到她的十米以外不靠近，不然她总觉得波特要拿出魔杖来恶作剧了。
那会儿还是波特刚表白了，她简直要被每天在自己面前晃悠和恶作剧的波特给烦死了。
凯西硬着头皮赶紧解释了一下：“其实这只是……"
弗利维教授也不想她尴尬，扫了一眼之后就礼貌地移开目光，这会儿赶紧点头：“我明白我明白。”
他越是这样，凯西越觉得应该再解释一下：“……这些就是我们随便说说。”
“我明白，青春嘛。”弗利维教授连连点头，开明地说，然后他又补充了一句，“而且凯西，魔法界没有这种禁止令，那是麻瓜的东西……再说了，同学之间也不用这个，对吧？”
“……是的，教授。”凯西回答，她顿了顿说，“教授，我们真的就是随便写写。”
作者有话要说：感谢捉虫！
※、上课
第60章
弗利维教授张了张嘴又想说话，凯西简直怕了，她赶紧说：“教授，这个魔咒的设计有什么问题吗？我总是施展不成功。”
“啊，对，我就是要说这个问题。”弗利维教授终于把这一页翻过去了，他又把草稿本往前翻了几页，推了推眼镜说，“不难看出你后来参考了很多魔咒书，但关于空间的魔咒比较特殊……”
弗利维教授停顿了一下，开始给凯西上小课了：“魔咒的四个条件，你知道吧？”
“咒语、魔杖手势、专注力和意图。”凯西点头，这点她很熟悉，基本每本魔咒书都会说到这个。
“非常标准的回答。”弗利维教授说，“通常来说，意图是终点，咒语是桥梁，魔杖手势是桥梁的宽度，专注力是桥梁不塌陷的保障，所以对大部分的魔咒来说，意图和咒语是最重要的。”