芦笙舞的传承(235)

作为一个民办教师的仰亚，他也总觉得自己和其他的公办教师之间有一层隔膜，没有一个老师可以和他跟已经走了的龙老师那么亲近。这之间，不仅仅是因为仰亚和龙老师都是民办教师吧。

仰亚把原来龙老师留下来的那些笔记以及书籍又翻出来看了一遍，把以前龙老师对他说的那些话也好好地回忆了一遍。想从中找到一些有用的东西。有时，仰亚甚至在想，如果他知道现在龙老师在哪里的话，有时间他想去找一找龙老师。因为在教学和当老师这方面，仰亚没有其他的朋友，就只有龙老师这一个朋友。

后半个学期，仰亚确实努力了不少。他参考原来龙老师的一些教案和笔记，重新学写每一堂课的教学教案，重新改变自己给学生上课的方式方法。

这方面，特别是两次校长对仰亚的谈话，使得仰亚在这件事情上，心里压力也越来越大。

可是，事与愿为，仰亚越是想做好，却越是做不好。到学期期末考试的时候，仰亚这科的考试成绩还是不理想，和上半个学期的情况没有什么大的区别。

在期末总结会上，龙校长还有其他几个校领导，都不点名地就这个事情说了不少。仰亚总感觉到这些话都是说给自己听的。整个会场里，仰亚感觉到自己的脸一直在发烫。

这一天，仰亚甚至在整个校园里，连走路都怕看到其他的老师，甚至是学生。

仰亚努力了，可是却没有什么效果。

仰亚真的不知道自己该怎么办了。

第103章 转岗

又坚持了一个学期下来，仰亚的教学质量还是保持原样，一直都提不起来。这个学期又从正规的师范学校分来了两个老师。

就在前几个月，好像上面下了文件，民办老师最后一批转为公办教师已经结束。这也就意味着，仰亚是不可能再转为公办老师的了。

其实，这其中，仰亚也不是没有努力过。

上次刘剑副校长给他说过以后，仰亚也到县教育局问过这件事，可是，他得到的答复是，现在全县的民办老师要想转入公办，第一个条件就是必须有十年以上的民办老师工龄，并且在教书过程中取得突出成绩的才能直接转入公办。而且这个在县里也是有一定的名额限制的。而就在这一年，整个县里已经没有了名额。也就是说，仰亚想通过这一条渠道转为公办老师根本就不可能了，而且，仰亚的实际教书年龄也达不到十年工龄。

还有另一条路，就是参加正规的中专、中师招考，然后统一到相关的师范专业进修学习，如果能够顺利地毕业，那不但可以转为公办老师，而且连民办老师期间的工龄可以加算进去。

这上面第一条，仰亚没有达到十年工龄；这第二条，仰亚还没有时间去参加考试，这民办老师不能转为公办老师的文件就已经下来了。这也就是说，仰亚已经不可能在学校转为公办老师了。

那是不是仰亚也可以以民办老师的身份一直在学校呆下去呢？这也不可能了。文件规定，关于民办老师，将在正规的师范生逐渐充实的情况下，逐步取消民办老师这一特殊行业。

这个学期，因为有新的老师分配过来，仰亚的课也从原来的四个班级压缩到了两个班级。这样，仰亚的课也就少了一半。现在学校执行的是除了基本工资外，其他的教师工资是按课时费来算的。这样，仰亚没有课上，工资也就相应地减少了一部分。

仰亚一直想找学校、找龙校长说一下自己的事情，可是，这是全县乃至全国都是这种情况，龙校长恐怕也解决不了仰亚的这个问题。

这天，龙校长把仰亚叫到自己的办公室。

“仰亚老师，有个事，我想跟你说一下。”

“龙校长，有什么事，你说吧？”

“你也知道，现在，全县，还有其他的地方，都在陆陆续续地取消民办教师这一块。我们学校现在，也就只有你一个民办教师了。”

听到龙校长的这一句话，真的把仰亚吓了一跳。

其实，自从和仰亚一起教音乐的民办教师龙老师走后，仰亚也在考虑这个问题。可是，他不知道对于他自己，这个问题也来得这么的快。以至于仰亚从心里上都还没来得及作任何的准备。今天龙校长这么一说，是不是自己又将面临一次失业。仰亚真的都不敢再往下想。

“龙校长，这-------”

“仰亚老师，在教学这一块，我们也已经对你努力过了，我们也能看得出，你自己也已经很努力了。可是，现在全国都在实行这样一个政策，这也是没办法的。当然，这也是一个地方发展的必然，总有一天，正规的老师要取代民办教师这一块的。这个也请你能够理解。这几年来，你对我们学校、对学生作出的努力，我们从心底里感谢你，我想，只要是你教过的学生，他们也一定会记得你的。”