它们都在凝视着他。在一瞬间, 寇冬突然想起了梦里的那群毛绒玩具。它们好像都拥有着同样的眼神，奇异又悲悯, 静静地望着。
下一秒, 他彻底堕入了这粘稠的、深不见底的黑暗中。
*
“心理障碍。”
年轻的心理教师重重在黑板上划下这四个字，加了个着重号。
“指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常心理过程、异常人格特征的异常行为方式, 是一个人表现为没有能力按照社会认可的适宜方式行动。”
讲台下的学生们仰头望着他，没有多少人在认真听课。第三排有两个女生在偷偷写纸条，第四排有一对还没成的小情侣压着声音打情骂俏。剩余的学生专注于欣赏老师的脸，把他的脸当世界名画一寸寸盯着仔细打量, 没一会儿就看的目光闪烁。
寇冬坐在最后一排，手懒洋洋撑着脸。
他在一瞬间与心理教师的目光对上了。
年轻男人的瞳孔颜色很浅, 像是被稀释了的琥珀，浸透在冷泉一样的眼白里。他推了推面上细细的金丝眼镜，声音更平静了些，只是似乎多朝寇冬的方向看了几眼。
“心理障碍导致的问题无疑是严重的。但我认为，这取决于大家看世界的方式。”
这个说法有点儿少见，学生们嘻嘻哈哈，谁也没有当回事。
年轻男人背过身，在“社会认可的适宜方式”八个字下加了一道黄色的下划线。
“社会认可的适宜方式。”他平静道，“随着经济发展，社会认可的方式也始终在变化，就在不久之前，社会还无法认可女性穿裤子，无法认可自由恋爱，无法认可个体经济发展。这都是在短时间内改变的，这说明，社会认可并不是一道绝对的标准线，不被认可并不代表错误。”
底下有学生高声提问：“老师，你是在指同性之间的恋爱吗？”
这个问题让许多人都笑起来，目光向最后扫过来。寇冬坐在最后一排，察觉到他们格外有深意的眼神一个接一个扫过自己，还有些茫然。
他很久没有被这么多的八卦目光扫过了。
心理教师也微微笑起来，推了推鼻梁上驾着的眼镜。
“是，”他道，“也不是。”
“我们在说心理障碍。我相信，心理障碍不会始终是个体的问题，在日渐增大的压力下，它会变成全部人的问题——”
“当所有人都存在这个问题，便不会有人觉得他错了。”
他顿了顿，笑的更深，说了句让其他人全然无法理解的话。
“把一朵鸢尾藏起来的最好方法，就是让其他人，都变成鸢尾花。”
下课铃声敲响了，教室里的同学却没全走，三三两两聚集在心理教师身旁。说是要请教问题，大部分其实都是恋爱时的小心思，还有花痴和八卦，年轻男人身处于这群半大不大的孩子的包围圈中，半点也不显得焦躁，他的气息温和干净，无声地包容着周边的人。
直到有个男生拎起书包，笑嘻嘻道：“别说啦，没看懂司老师男朋友老早就在后面等了吗？”
“……”
寇冬懵然抬起头，左右打量。后几排只有他一个人，旁人早走了个干干净净。
他慢一拍反应过来。
……怎么。
说的是我？
几个人七嘴八舌：
“司老师今天要去约会？”
“白色情人节，那么可爱的男朋友，换我我也去约会……”
“你去什么，还考不考试了？”
“别啰嗦了行吗，我更想知道司老师给男朋友准备了什么礼物，浪漫吗？”
乱七八糟的声浪里，心理教师含着笑摆了摆手，制止了这帮越说越疯的学生。
“他脸皮薄，不要开玩笑。”
学生们长长的哦声里顿时注入了灵魂。
男人的手捏着薄薄的讲义，从讲台上向他信步走来。每走近一步，他面上的神色就越发柔和，瞳孔最终变为了于阳光下晒得近乎融化的琥珀。
蜜一样能流淌下来的。
只有注意去看，才会发现他的步伐也微微加大，旋即将青年的手握在了手里。
“等的急吗？”
寇冬：“……”
他这回确定传说中的男朋友就是自己了。
心理教师见他摇头，将他身上背着的双肩背包也提过来，手也自然地牵住了他的手。
“走吧。”
后面传来起哄的口哨声，有学生高声道：“祝老师和小男朋友白色情人节快乐！”
“开开心心，永垂不朽！”
胡说八道的那个立马就被同伴揍了。年轻的心理教师似乎也有些哭笑不得，将恋人的手攥的更紧。
他的声音低沉，里头并没有多少责备的含义，只似是宠溺地道：“这群孩子。”