阴阳眼小师妹(358)

而空间与空间之间的转换和连接方式是否可以通过黑洞这种宇宙的，极端状态天体来计算其存在的方式。

而宇宙中存在的极端状态又是暗物质形态存在着的，我们不但要通过数学计算来计算暗物质的状态和形态，还要观测到暗物质的波。

第326章 庞加莱实验能否确定4维空间的球?

庞加莱实验能否确定4维空间的球，这里的四维空间，与传统意义上的四维空间，并不是相同的，传统中习惯把时间称作为第四维，但是这种说法是不准确的。

爱因斯坦相对论中关于时间空间的旅行的公式，爱因斯坦相对论曾经举过这样一个例子，当物体的运动速度超过光速的时候，那么相对于这个物体，时光将会倒流，也就是传统意义上的物体的时光穿梭的旅行。既然时光倒流的时光旅行在理论上是可以实现的科学幻想，那么为什么光子这种速度和质量都可以观测到的数值，却始终停留在爱因斯坦时光旅行的相对论至今没有完善的部分。

相对论中关于光速与时间的转换定律似乎还尚未得以验证，但是人类关于时光旅行的记载却有许多的佐证。

当庞加莱实验与四维空间的定义的狭路相逢，科学家要做的不是选择题，而是判断题。

而科研所面临的很多理论性的问题，不是想选择题和填空题那样简单，往往科学的应用范畴奥远在人类想象力之外。

人类的想象力并不能佐证一些科学现象的发生，但是人类的想象力又不仅仅局限于，时空旅行这样简单的实验之内。

有些在客观空间里不能完成的实验，在实验室的某些人造的特殊环境内，是可以从事其实验的。而实验室也能达到空间扭曲的情况下的庞加莱实验。

庞加莱实验中的四维空间，并不是以时间为代表的第四维空间，这里所说的庞加莱实验中的第四维空间不是指的时间，而是像黑洞这样的强大的吸引力的暗物质所存在的三维空间以外的宇宙空间。

而黑洞之所以称作三维空间到四维空间的通道，也是其超光速的极端现象所导致的。

由于第四空间的极端条件，我们在科学幻想中，还尚未做到将其能够想象成他应该有的样子。

相对于实验室无法做到黑洞的极端条件的实验基础，那么在地球以外的外太空是否能够通过观测和数学计算，来计算四维空间的暗物质以什么样的形态对先进我们的宇宙做出什么样的作用和贡献呢？

而庞加莱实验试图以数学建模的方式，来计算出暗物质所运动的第四维空间内的天体的运动情况。

虽然在地球环境中还有许多实验不能达到其实验的条件，但是在外太空中甚至许多的植物实验早在上世纪几十年代就有突破性成就，比如转基因植物的大量的繁殖，比如美国对于转基因大豆的培育和应用，虽然后来的应用证明转基因食品对于人类的身体健康是有害的，是不好的，但是产量上的大幅增值，以及他给转基因食品带来的大规模的农业经济的发展和复苏，一样起到了不可磨灭的农业历史中的作用。

而外太空的高辐射和失重状态下人类培育的动植物，都存在着自然界很多不能解释的科学现象，那么我们将庞加莱实验拿到外太空中做实验必然是与地球内的实验的结果是完全不同的。

第327章 黎曼zeta函数的零解都有a+bi形式吗?

黎曼zeta函数的零解都有a+bi形式吗，在高中时代涉及的负数形态的解题思路，a+bi乘以a-bi等于a的平方减去bi的平方，等于a的平方加上b的平方。i的平方等于负一。

在中国教育体系下，学生们开始接触黎曼zeta函数是从高中三年级数学中开始的，而一般高考选择题的第一道题，就是关于黎曼zeta函数的解的方程，是要通过计算和排除法得到解题答案。一般经历过高考的学生都知道，高考考试卷第一道数学题就是有关黎曼zeta函数的解题思路的问题。

很多人经历了高中，但不是所有人都会经历大学和高考，与其称作十八岁的高中时成人礼，那么高考就是更现实意义上的成人礼。

面对经历过从少年到成年过度的八零后，如今更多的讲他们的内容，是怀旧。而我们的青春却如同新时代的高铁一般，在改革的尘土中呼啸而过，即让我们猝不及防，有恍如隔世一般，我们曾经错过的青春。

从参加高考的学子那里用情感来说黎曼函数，他是怀旧的，情怀的，岁月的，教育的，青春的东西。我猝不及防，呼啸而过的青葱年少，我逆流成河，深深伤痛的青春，就这样在涓涓流淌的时间中，见不到从前的模样。如果时间倒退十年，不知道那时候的我，是否会觉得有些时光虚度的有些许的后悔和抱歉。