“明文不答应还不是花花没点头，花花要是不在，你看明文答不答应。”
“去小学教书又不是不回来了，你别大惊小怪说得好像很严重似的，花花要去小学教书的话，家里做主的还是她。”
刘云芳和孙桂仙各执己见，互不相让，弄得薛花花哭笑不得，“就是个工作的事情，用不着吵架，你们没听陆建国说吗，小学是面向生产队招老师，总共招6名老师，我是这么想的，我就在猪场养猪，教书的话，让彩芝和红英去试试，选上了最好，选不上就算了，把机会给她们。”
孙桂仙想了想，只要薛花花留下来就成。
但刘云芳有些迟疑，“他们不知道彩芝是你儿媳妇红英是你闺女怎么办？”没有薛花花的名字，谁认识赵彩芝和陆红英啊。
“不知道就不知道啊，她们凭自己的本事跟我有什么关系。”薛花花不以为意，老师是个责任重大的岗位，她真心希望小学挑的都是优秀教师，赵彩芝和陆红英没选上的话，只能说明有比她们更优秀的人，对孩子们来说，是好事，对彩芝和红英来说也是好事，告诉她们自己还有很大努力的空间。
她和刘云芳说自己的想法，刘云芳摇头，“你是当妈的，哪儿有帮着外人说话的道理，要我说，你找陆建国说说，以他先进生产队队长的身份，去小学找校长，校长多少会卖他点面子，把彩芝和红英弄进去再说。”
薛花花笑了笑，没有答应。
赵彩芝和陆红英的观点和薛花花一样，有多大的能力就办多大的事儿，别逞强害了孩子。
陆明文跃跃欲试的也想去试试，被陆建勋拦住了，“二哥，你要去教书，以后咱家的活儿谁干啊？”明年他是要去当兵的人，他走了，家里就剩下陆德文，会把陆德文累死的，再者，小学里女老师多，有几个还单着，陆明文进去了，不得天天跟她们打得火热啊？
“打得火热不好吗？她们都是镇上的人，我要跟她们处对象，以后能接咱妈去镇上享福。”
陆建勋嗤鼻，“去镇上算什么享福？起码得去县里或者市里才算，而且你让咱妈跟你丈母娘她们住，吵架你帮谁啊？”
“帮咱妈啊，有啥好说的？”
“房子是你丈母娘的，她赶咱妈滚怎么办，咱妈这把年纪的人还得看你丈母娘脸色过日子不成？我想过了，想让咱妈过好日子，咱得自己想办法分到房子才行。”别以为房子是小事，他天天在学校听八卦，好多学生家里边都在因为房子的事吵架，兄弟姐妹反目成仇的比比皆是。
房子，不是件简单的事儿，以目前的条件，对他们来说比登天还难，陆明文泄了气，“算了，我还是在家多帮咱妈干点活吧，教书其实挺累的。”
即使累，想去公社小学教书的人非常多，除了陆红英和赵彩芝，几乎都是知青，年年都有大批知青下乡支援建设，回城读书的却少之又少，与其抱着丁点希望，不如想方设法让日子好过点，老师的岗位镇上的非农业户口瞧不起，他们却稀罕得很，公社干部说了，哪怕在学校教书，趁着周六周天寒假暑假放假仍然可以挣工分，照样能在生产队分粮食。
老师工资比工厂工人低，加上工分的话，不会比工人差到哪儿去，至于比农村人，更是好太多。
于是，从早上起公社小学门口就挤满了人，校长和公社干部没料到人会这么多，为了以示公平公正，决定通过考试检验各人的文化水平，成绩优异的前十名站上讲台，每人讲节课看看，效果最好的前6人留下当老师。
考试安排在星期天，学生们放假有空教室给他们考试，考试题目是校长托县里小学的老师出的，涉及语文数学历史地理各个方面，题目千变万化，其中有两道分析题没有标准答案，题目是学生在课堂上捣乱，作为老师的你批评几句后，对方嚎啕大哭，怎么哄都哄不好，严重影响课堂纪律，作为老师，此时你会怎么做。
还有道题目是课堂上，学生平时上课不专心听讲，家庭作业没完成，但是期中考试考得很好，班上有学生说他的成绩是抄来的，作为老师的你该怎么处理这件事，说明原因。
很多知青看了题目就骂出题人脑子有毛病，这种题目以前见都没见过，答案更是没什么好说的。
影响课堂纪律当然是赶出教室，至于不听讲不做家庭作业但考得好更是不可能的事儿，别说同学不相信，作为老师他们也不信。