白月光他脑补过度[穿书](33)

“不放！”

“放啊！”

“不可能！”

池舟轻想不明白这两人好好说个几句似是而非的话怎么就争执起来，但眼见他前桌的衣袖都要被人扯断了，他立马加入战局去掰钟继的手。

没想到，钟继手上力气不小，他们两个人加起来都对扯不过他。

夏逾白心疼他的校服：“你放手，我不说。”

钟继将信将疑：“是吗？”

林书竹不敢上去帮忙，怕被误伤，只能在一旁无助地喊道：“你们！不要因为我吵起来啊！夏同学，你是来劝架的！”

钟继：“滚啊！这是我们两个人的事！池舟轻你也滚！”

两人气势发生奇妙的逆转。

一开始占据上风的是夏逾白，现在咄咄逼人的是钟继。

三人僵持不下，这个往日偏僻的小路口又迎来一个不速之客。

李景鸿拎着书包哼着歌快乐地经过，他今天下午和球友们约好打球，提早回学校。路过一个小巷口时，他突然听到了细碎又有点熟悉的声音。

他好奇地探头过去看，一个疑似隔壁二中校霸钟继的背影和一群二中学生的身影映入眼帘。

钟继好像和两人正在拉扯，他看到被拉扯的人校服一角。

嘿！这不是我们一中学生吗？

李景鸿一下子正义感爆棚，二中的这算是什么英雄好汉，一堆人欺负两个一中学生？

他冲上去大喊：“钟继！你别欺负我们一中的学生！”

被钟继拉住的人生无可恋地看过来：“李景鸿？”

李景鸿没成想被欺负对象是班长，跑过去又发现另一个牵扯进其中的还是他同桌。

“靠！你还找帮手！”钟继分明忘了自己才是先找了一群帮手的人，怒骂道。

既然你们不仁，可别怪我不义了！

“快帮忙啊，你们一群人愣着干什么！”

小弟们抓耳挠腮，李景鸿、夏逾白两个都只是普通学生，对他们不好下手。可老大的忙不能不帮，他们只能对池舟轻动手。

一堆人摩拳擦掌、跃跃欲试，身后又传来一道威严的质问声：“你们一帮学生堵在这里干什么！”

混战在一起的学生霎时停下手上的动作，只见四个学生拉扯在一起、神情各异。

一位学生怒气冲冲，一位学生愤懑不平，两位同学面如菜色，还有一位距离这个包围圈最近的学生泫然欲泣。

来的那人正是一中的教导主任。

他脸色黑得像锅底，头顶的地中海几欲要冒出烟来：“你们一群学生混在这里打群架？”

他又扫了一眼在场的其他学生：“哦？还有二中的？两校大混战？”

“夏逾白？连你也跟着打架去了吗！”教导主任恨铁不成钢地打量着他，“你是我们学校里学习成绩最优秀的学生，老师一直对你很放心，没想到……你下个星期就要参加英语演讲比赛去了，你怎么不能多花点心思在准备比赛上！”

夏逾白冷静道：“没有打架。”

要是换个学生说这话，教导主任肯定不信。打群架的场面都给他抓了个正着，狡辩说谎更要罪加一等！可如果是夏逾白，他向来是个乖学生，打架、说谎这两个词感觉和他一点不沾边……

教导主任动摇了，他不再板起脸色，说道：“那老师愿意听你的解释。”

夏逾白：“我们是在做一个生物实验，模拟减数分裂过程中的染色体行为。”

教导主任：“？？？”

夏逾白面不改色：“上个月我学习了孟德尔定律后，了解了多对性状在遗传过程中的表现情况。我对控制性状的‘遗传因子’产生了兴趣，预习了第二章 的内容后勉强有了个基本的了解，但只是浅薄地知道，无法完全掌握和应用。”

“我和池同学在路上讨论时，遇上了二中的钟同学和他的朋友们。钟同学成绩优异、爱好探索，我们以前有过不少次愉快的学习上的交流。在这个问题上，我们一拍即合，决定一起做个实验来加深理解。”

“李同学听说我们要做实验，连忙过来热心地帮忙。这样我们人数刚好合适。按照衣服的颜色，我把我们八个人分成了四个小组……”

教导主任闻言留意了下，两校的校服颜色是以黑色为主的，又略有差别；另外四人没穿校服，穿的是同一牌子、不同款式的运动装，刚好全是蓝色。

“第二章 说，‘遗传因子’就是基因，它们位于染色体上。我们设定，每一个小组是一对经过间期DNA复制后的一条染色体，同一组的两人是同一染色体的两条染色单体，两人牵手时代表着丝粒连接。”

“减数分裂的第一次分裂前期，同源染色体相互配对。比如像我和钟同学两组是一对同源染色体，另外两组二中的同学是另一对同源染色体，配对后的一组叫‘四分体’。”