我愿变成童话里，你爱的那个天使(4)

容美欣想起来，好像真有那么一回事。

“以后你带队时不要走在他们后面，要在他们前面走，你是班主任，要管着他们，而不是护着他们。我们知道你非常喜欢C班的小朋友，想和他们一起玩一起做朋友，但是他们的调皮你也是知道的，你要清楚自己的身份，你是个班主任……”

吴央后来说了什么容美欣其实一脸懵。她看到肖寐斐站在C班的走廊上，脸色凝重阴沉。而隔着B班的教室，容美欣都能听见C班里面传来队长的骂声。

吴央见容美欣心不在焉，便叹口气让她回班里面了。

容美欣马不停蹄地跑回班里。

“砰”！队长狠狠地拍了一下讲台上的桌子，粉笔灰随着她的巴掌飞扬起来，像无根的飞絮，飘飘扬扬，最后落到磨砂地板上，和灰尘混在一起，五彩斑斓。

“你们以为我们是来玩的吗？是来跟你们玩的话，我们为什么要跑那么远呢？让你们在家里过暑假不好吗？”队长的吼声下，孩子们一个个低着头，C班的教室鸦雀无声，一片死寂。

“你看看你们的老师，你们的班主任！肖老师和没心老师！他们在后面！你们当他们是来跟你们玩的吗？”

没有一个人回头，但是容美欣看到有些小女孩被吓哭了，默默地在流泪。有些女生趴在桌子上，不愿面对讲台。

容美欣不自觉地后退了一步，碰到了墙。

肖寐斐看了容美欣一眼，脸上毫无寻常的阳光笑意，而是皱起了眉，似乎压抑着什么情绪。

队长骂完走了，留下一个教室的沉默。

她在走廊外继续去做林英的思想工作，因为不只是她，是很多队员都把林英视作眼中钉。

肖寐斐也跟了出去。

只有容美欣一个队员留在教室，看着孩子们可怜巴巴的小脸，容美欣感到心揪成一团。

她挤出一个微笑，像是在宽慰孩子们：“大家今天直播的时候，对不起是我没有带好纪律，没有叫你们注意，所以搞砸了直播，我真的很对不起你们。”

说着说着，容美欣的鼻子有点发红。孩子们安静地看着她，一言不发。

容美欣本来是一个很害怕在公众场合说话的人，她感到台下的都是外人，都在看她会怎么出洋相。而这些孩子真诚而又明亮的双眼，让她感到，他们是一体的，他们不是外人，那种紧张感没有那么强烈。

接下来容美欣胡乱说了点什么她自己也不记得，只知道自己的声音越来越哽咽。

肖寐斐虽然没有回头看，但是几乎全神贯注地听着容美欣的声音。

他的面前是队长和其他队员对林英的小心翼翼，仿佛他是个什么不可触怒的魔物；他的背后是容美欣和安静的孩子们，似乎是一群嗷嗷待哺的小鸟，在等他归家。他想后退，但是责任、面子在前面拉着他，嘲笑他的不自量力。

无力感涌上了他的心头。

中午放学，容美欣又如往常一样送孩子们回家。她习惯背着书包，因为她有鼻炎，随时可能需要一大堆的纸巾。

肖寐斐看到容美欣的书包链拉得毫不走心，有个小拉链甚至没拉，身份证在里面若隐若现。

他走过去，帮容美欣拉好了书包链。

容美欣回头一看是他，挤出了一个微笑，又继续忙着招呼孩子们排队去了。

像只老母鸡，护崽。肖寐斐看着容美欣的背影笑了，鼻子却不易察觉地有些发红了。

第4章 吊桥效应

接下来的几天，容美欣沉浸在了对自己的责备中，恨自己让C班的孩子们平白无故挨了训斥。

当天晚上的例行会议，队长重点批评了C班的纪律差，此后连着每天都拐弯抹角地谈到纪律问题，甚至有队员回到办公室当着容美欣和肖寐斐的面就嫌弃C班的小孩调皮，或者嫌孩子们不配合没有气氛。

这本来就是支教过程中正常的问题，其他班也一样，此刻却被无限放大，让C班成为了众矢之的，C班似乎就成为了“没用、废物”的代名词。

容美欣在心里把所有的错都揽在了自己身上，情绪持续低落。

直到一天晚上，肖寐斐突然给她发来信息。

“美欣，我不开心。”

“啥不开心？”容美欣有些不明所以，“是林英吗？”

C班以外的几乎每个队员都吐槽林英，容美欣还挺喜欢林英的，林英虽然叛逆，但是讲义气，还会帮她整队呢。

“不不不，这没什么，是那些老指出我们有问题又不给建议的人让我不是很爽。”

容美欣瞬间明白了，肖寐斐是指那些针对C班的队员。

她歉意难平地打下一句：“其实他们已经给建议了吧，是我没管好纪律，说让我威严一点，但是我真的不知道怎么去凶小朋友。”