第六章 高度评价
一节课顺利的上完了，王静琪拿着教案回到办公室刚坐下还没喘口气呢，老妖婆就跟着进来办公室。
“王静琪，马上到会议室，校长要评课。”说完她就转身走了。
她这话倒是把办公室里其他老师的关心给挡住了，王静琪蔫然一笑，冲着准备关心自己的同事说道：“我先去会议室，等我回来在跟你们详细说。”
看到大家都满意的回去接着干手里的事情后，她才喝了口白开水，然后去了会议室。
她推开会议室的门后，就看到最中间坐着大校长，旁边是副校长，教研主任他们几个，都是刚刚听了自己课的领导。自己没进来的时候应该是在讨论自己的课，自己一进来他们就都闭嘴不说话了。
还是教学校长开口和王静琪打了声招呼，“小王来了，快做，别拘束啊，今天找你来就是想和你交流交流。”
王静琪羞涩的冲大家笑了笑，听他这话也就顺势坐到了各位领导的对面，“我刚刚还想着，找时间我要挨个和各位领导交流一下，看看我这课还有那些不足，我是个年轻老师，还要各位领导多帮忙，多带带我啊。”客气话谁不会说啊，说几句也不能少块肉。
倒是老妖婆坐到旁边听了王静琪的话挺吃惊的，还仔细看了她好几眼。
这些个领导和王静琪平时接触就少，可能不知道王静琪的性格，但是作为直属领导的她可是很了解，这个王静琪自从分来后就是一副蔫声蔫语的样子，平时说她几句她就一副不敢说话的样子，自己就是看不上她那一出，觉得这样性格的人怎么可能当好老师呢，不得被孩子捏吧死，所以才想着有机会就把她调到别的组去，没想到今天这王静琪好像突然开窍了一样呢。
其他领导这个时候都不说话，而是等着大领导先开口，指明了方向，他们才知道怎么说啊。
坐到中间的大校长高品严推了下眼镜，合上自己的听课笔记，说道：“这还是我第一次听小王的课，听完后很有感触。
你这节课讲的还是比较成功的，课堂上学生积极思考，气氛热烈，对学生思想的培养始终贯穿整个课堂。
而且这节课知识系统全面，难能可贵的是王老师在教学过程中注重了主体的参与，提高了课堂的实效性。
整个课堂中，王老师教态亲和，语气温婉，整节课关注学生，循序渐进，不急不躁，师生交流融洽，可见王老师的修养与智慧。”他说道最后已经语带笑意了。
他这一番话，可以说对一个年轻老师来说已经是很高的评价了。
王静琪不习惯被人夸奖，脸微微的红了，谦虚的说：“校长您过奖了，说实话我刚刚进来的时候心里还担心呢，怕自己这课毛病太多，没想到校长能给出这么高的评价，我这心总算是能发下了。”她说完还用手拍了拍自己胸脯，证明自己刚刚真的是担心了。
这个过程是一定要有的，也是王静琪故意说出来的，因为她从教这么多年，多少还是能揣摩到听课人的心里，像这么多领导听课，肯定是其他领导跟着大领导走，要是大领导说这课好，那自己将会得到一片赞誉，要是大领导皱眉表示有不满意的地方，那自己就等着吧，其他领导就算是鸡蛋里挑骨头也会把她的课给批判的啥也不是。
再有领导都有一种高高在上的优越感，要是自己表示一点都不担心的样子，他们肯定会认为自己自信过了头，那就是自大了，要知道没有那个老师敢说自己的课就是完美的，必然在教学过程中有这样那样的小问题的。自己现在适时的表现一下担心，也能平衡一下领导们的心里。
王静琪这步做的很对。
高品严在心里暗暗点头，这个王老师很不错。
有了大领导的表扬，其他领导也知道该怎么说了，所以接下来大家都纷纷的表扬这节课及上课的王静琪。
教学校长：“这节课可以说是一堂好课，教学重难点突出，解决办法也非常的恰当，最难得的是王老师在枯燥的课堂里加入了跟学生互动的情节，充分的调动了学生们的学习积极性，我看刚刚上课王老师提问的时候，几乎是全班都在踊跃的举手，从这一点上来说，这就是一堂成功的课。”
教研主任：“王老师不愧是名牌大学出来的学生，不愧是科班出身的老师啊，这一手粉笔字让我这站了讲台十多年的教师都自愧不如啊，写的很好。当然板书的整体布局也非常清晰合理。”