乘风(6)

“我很欣赏你的你无所不知，但是却沉默不语。”原文是“我爱你的你无所不知，但是却沉默不语”，作者高尔基。

☆、风的方向

三中的教学方针和其他高中一样，重理轻文。高二分班前，如果尖子生流露出去文科班的意向，各路老师会以惋惜的眼神看着他——这么好的苗子，怎么去了文科呢？如果是普通学生，老师则心照不宣——理科是这辈子都不可能搞懂的，也就去文科死记硬背这个样子。

三中的文科班是11-16六个班，其中文科加强班和文科平行班各三个。如果说文科本身就不被重视，那没有尖子生的文科平行班，又称文科普通班，就是被放弃的三个班级。

所以文普班的师资力量远远比不上同样称作理普班的理科班。

这样一来，被委派教文普班的老师也睁一只眼闭一只眼，毕竟谁也不想咸吃萝卜淡操心。比如钱深，要说教3班的状态像磕了药的神经病，教15班的状态就像宣判死缓的囚犯。用他的话说，15班像一摊死水，就是跳几个人进去，也是半死不活的状态。

程默深以为然，啃着鸡蛋饼含含糊糊，“这个比喻用的很好，要不15班的语文你也顺带教得了？”

“靠！”钱深闻着香味，心里很不平衡，“我们好歹是睁一只眼闭一只眼，你倒好，两只眼睛干脆都闭上了。你们班今天是语文早自习吧，你看看这都快中午了！”

“我的课不是下一节吗，急什么。”程默漫不经心地说，“早自习这种宝贵的时间，不过是崽子们偷偷摸摸吃饭打瞌睡，或者光明正大吃饭打瞌睡的问题，好汉做事从来光明正大，我成全他们。”

“15班有你这么个班主任，我真不知道是福是祸。”钱深摊手，“对了，这节课是新来的上，咱们去瞧瞧？”

“不去。”程默吃完早饭，整个人瘫在转椅上，“我再眯一会儿。”

“唉。”钱深忍不住叹了口气，油然升起挽救堕落同事的责任感，“或者你再看看教案？”

“需要什么教案，我都是直接……”程默懒洋洋地语调戛然而止，猛然一骨碌坐起来，表情古怪，“……教案？”

“这一惊一乍的不符合你的风格啊。”钱深来兴致了，“说说，出什么了不得的大事了让我开心开心？”

“严肃点。”程默揉了揉眉心，一脸生无可恋，“昨天老于打电话跟我说了15班数学的进度，还有她的笔记教案放在什么地方，她说让我转告新来的……”

“……”一阵静默后，钱深不死心，“你是班主任，应该有新来那位的联系方式吧？应该电话通知了吧？”

程默残忍的杜绝了最后一丝可能，“没有。”

钱深抱头干嚎，“那他在上什么玩意，他会不会觉得同事对他不友好？故意针对？卧槽他不会去领导那边告状吧他……”

“打住打住。”程默站起来，咳了声，“我去看看。”

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不过程默和钱深预想中的情况没有出现，15班的课上得有声有色。

更诡异的是，竟然有一半的学生在专心听课。

钱深目瞪口呆，“我以5.0的视力发誓，我怕是出现幻觉了。”

他揉了揉眼睛，甚至还认真数了数听课或假装听课的学生，24个。

“要了命了，我上课最多只有8个人听。”他小声嘀咕，“牛逼啊，这人会妖术？他连上课进度都不知道，怎么让这群崽子变乖的？”

“鬼知道。”程默摆摆手，“走。”

“哎你这个人怎么一点好奇心都没有，这是大神啊，三中百年不遇的大神！”钱深跟在后面叫嚣。

程默径直往办公室走，路过15班最后一扇窗时，他往里看了一眼。

和穿正装骑摩托车急停急行的随性张扬不同，和问路时路痴到极致却理所当然的厚脸皮不同，和自我介绍时不经意流露出生人勿扰的高冷状态也不同，程风站在讲台上，就像换了一个人。

这是一种在小镇老师身上看不到的气场，自信、坦然、骄傲、侃侃而谈。

他更像是在礼堂发表演讲，在研讨会进行成果发布，在万众瞩目的中心叙述观点。

单论这种气场，哪怕听不清他在讲什么，程默也毫不怀疑这是个大城市出来的优秀教师。

走廊里偶有裹挟而来的巷道风，将人的单衣吹得鼓鼓囊囊。

起风了。程默静静地想。

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“哥们儿你这课上的绝了。”数学课下课后，钱深赖在程风的工位前两眼发光，“你怎么知道进度的？能掐会算？”

“我怎么可能知道？”程风在整理桌面，“也没人和我交接。”

程默有点耳热，掩饰性的低头刷手机。