以农为本（农）(25)

满脸懵逼的姜秾，只得沉默以对。

接着，周翠娘揭晓了姜秾错在何处，“那可是家里仅有的一把镰刀，一把要两百文钱的镰刀！你就给我糟蹋在了那玩意儿上？以后用什么砍柴割麦？”

在姜秾回答之前，姜双五首先弱气开口：“虽然镰刀被装在、、那玩意上了，但看着并没有没坏，拆下来装上刀柄照旧能用，翠娘你也不必这么生气……”

“哈？！不必生气？照我说，你们父女两是一个德性，平时一棍子打不出个屁来，暗地里就蔫坏蔫的！镰刀确实没坏，装上刀柄照样用，但那刀是随便能玩的吗？万一割到哪了，又或是砍到哪了，怎么得了？小孩子不知道轻重，你一个大人也不晓得？”

周翠娘转移炮口，对准姜双五就是一顿炮轰！

姜双五周身气势，瞬间低得看不见，嗫嗫嚅嚅的转而小声教育姜秾：

“浓娃儿，听到你阿娘说的了吗？以后可不能随便玩刀了。”

“……”姜秾心中莫名升起一缕两人身处同一战壕的战友情。

姜秾朝姜双五点点头，再看向周翠娘，眼神非常真诚：“我知错了，以后再不敢随便玩刀了。”认错非常干脆，又赶紧去切割机上卸下镰刀。

本来设计的就是活动装卸，姜秾只拨动了一个活栓，就轻松卸下镰刀，再把放在一边的刀柄装回去，接着在地上‘哆哆’地用力磕了两下，就把镰刀复原了。

周翠娘接过姜秾刀柄向外递过来的镰刀，一时间也教训不下去了，只能草草地收个尾，“以后不能玩危险的刀啊棍啊的，记住了没嘚？”

“记住了。”危险与否以及危险大小，‘玩’之前她会在心里先衡量过的。

怪不得说‘环境造化人’呢，曾经的姜秾，多单纯耿直一科研学者啊，如今就学会了‘言语变通’。

围绕一把镰刀发生的情境教育，由于被教育的对象姜秾，她难得‘识趣’一回，就此草草结束了。

刚才从田间归来的夫妻两，掸一掸身上的泥灰，去洗了洗手和脸，然后周翠娘就进小灶屋去准备晚饭了。

夏五斤则拿了镰刀和一根篌竹，搬了个小板凳坐到院子的中间空地，手上动作顺畅地劈竹、划篾，打算编两只撮箕。

姜秾也拉了小豆丁姜金去洗手，然后等着晚饭开饭。

今天的晚饭，与以往的大同小异，一篓早上特意多蒸出来的灰扑扑馒头，加上一盆切了个泡萝卜煮的酸萝卜汤。

姜秾拿了一个馒头，用粗瓷碗盛上一海碗开胃酸萝卜汤，汤汤水水一肚子，也就饱了。

吃完饭，姜秾帮着收拾干净桌椅碗筷，没多久天色就已经黑下来了，不过并没点上灯。一壶桐油值得上两升麦子了，村里人家自也包括姜家，晚上都是轻易不点灯的。

姜家一家四口，各自搬了小板凳，坐到屋檐下消食。

先前吃饭时，周翠娘就想到女儿做的那一架不知什么的玩意儿，看着景不像是胡乱做出来的，还像模像样的。

一家人坐下来，周翠娘才寻空问了一句，“浓娃儿，你作甚要做那么一架玩意儿出来？是怎么个玩法？”

这里的‘玩意儿’，约莫是指玩具。

姜秾没打算隐瞒，沤肥这事还是得让身强力壮的大人们去做。

“那不是玩意儿，我给它取名手摇式切割机，摇动手柄就能轻松切碎麦秆、豆藤和草叶等。如果家里喂了猪和鸡鸭，能节省下不少剁猪草和鸡食鸭食的功夫。”

姜秾：“如今家里没喂猪和鸡鸭，我就打算用来切碎麦秆、豆藤和草叶等，然后把它们用来沤肥。”

周翠娘疑惑转头看向女儿坐着的地方，天色已经黑看不清神情，她只能看见一截矮小却坐得笔挺的黑影桩子，疑惑道：

“沤肥？把麦秆、豆藤和杂草树叶切碎了，用来沤肥？”

姜秾汲取当初贸然提出小麦与黄豆接茬复种的失败经验，早早地就把沤制有机肥这事再三琢磨妥当了，其中就包括如何说服家里两个大人去沤肥。

“古语有云：掩田表亩，刺草殖谷，多粪肥田，农夫众庶之事也。由此可见，早在千百年前，把野草割来沤肥用以肥田，就已是农人常用的方法了。”

农耕肥料的演变历史中，绿肥的利用实际上有着悠久历史，只不过历史上出现得早，并不意味着普及度广，想一想古时的交通条件罢！那么如今还有为数不少的农人，不知道沤制绿肥也很正常。

将周翠娘暂时唬住，姜秾进而又说：“既然野草都能用来沤肥——即沤绿肥来肥田，那么麦秆、麦壳、豆藤和豆壳等，想来自然也是能用作肥源来沤肥的。而沤肥时，切碎了的肥源，比整捆整根支楞着的，肯定能沤得更快更烂，肥力也更好。所以我才想到做一架手摇式切割机，将麦秆等切得碎碎的了，再拿去沤肥。”