作者有话要说：昨天晚上刚写完就被老妈断网，只得今天早上到公司更文，郁闷死了。
PS：何雨其实是个可怜的小孩……我不是后妈的说……
第17章 该谁出场？
从表面上看起来，新明中学的组合身材比广实中学的弱，正确来说是没有对方强壮，无论从哪里看似乎胜利之神都会偏向广实中学这一边。
不过，这是网球赛并不是健美先生的比赛，自然不能以身材代入式的角度来欣赏，这一场比赛比的不是外表，更不是身材，而是技术和持久的耐力。
新明中学得到优先发球权，两个商量后决定由练雪裕在左侧先发球，按规定，在双打组合比赛中，在第一局先发球的那对选手应该决定哪一名选手先发球，他们的对手应该在第二局做同样的决定。第一局先发球选手的同伴在第三局发球；第二局发球选手的同伴在第四局发球，在这一盘的比赛中后面的比赛中都按照这样的顺序来发球，并且，发球选手必须由左侧开始。
对应练雪裕的广实中学接发球选手是邓钦，接发球顺序应该在每一盘开始前决定，在第一局中先接发球的那对应该决定哪一名选手先接第一局，然后这名选手在整个那一盘的所有双数局的比赛中都先接发球，搭档的两名选手应该在每局的比赛中轮流接发球。
何雨将球拍横在面前，拍面打开对着球网，就像他正要打一记反手截击，双打比赛的节奏非常快，这样的姿势可以避免对手的追身球打到自身，是一种自我保护的方法。
看来，何雨对邓钦还是有一定的了解。
练雪裕的球稳稳的落在有发球效区内，邓钦单手正拍回球，面对回球力道不大的球，站在网前的何雨回了个小斜线。
现在才第一局，双方都还是充满体力的时候，广实中学的另一名球员反应很快把球打回到正冲往网前的练雪裕右脚边，他身体正往前倾，练雪裕在紧急下回球，球打高了。
是个机会球，已经稳稳站在网前的邓钦轻跃起单手使出狠劲抽球，球打在练雪裕和何雨中间的中线处，球滚落到一旁。
裁判高喊一声：“广实中学15比O领先。”
广实中学的一对相互击掌以示高兴，同时也代表继续保持这样的势头。
何雨拍拍练雪裕的肩膀，当是给同伴的鼓励：“第一分而已，没关系，下一分我们扳回来。”
练雪裕自信的回他一个安心的笑容：“当然。”
下一分，发球后，广实中学另一位选手把球回到练雪裕容易回球的前方，站在底线的练雪裕侧向跨一大步，为了躲避过网前的邓钦，他冒险打出个压线球，这一分回到新明中学的手里，观众席上传来雀跃的欢呼声！
双方的水平暂时看来是相差无几。
接下来的比赛激烈异常，观众席上的观众们也异常的激动，争相为他们学校队员加油，第一局中，经过十分钟的激战，何雨和练雪裕才把他们的发球局保住。
原本就料到要赢这场比赛会有些难，但是他们没想到会这么艰辛，不过这样也挺好，每次才打二十分钟就把比赛赢了去，那不是更没趣，现在，在双打上他等到了竞争对手。
在接下来的比赛中，何雨充分发挥他在双打上的技术，双方比分先后交替，观众席上的沈若安托着下巴打着哈欠，脸颊因被手托着显得有些鼓起，他旁边的程侑鹏早听到沈若安打哈欠的声音，虽说声音不大，但两人坐得近不难听到。
于是食指一伸直戳弟弟的脸颊。
沈若安放开托着下巴的手撇他一眼：“干嘛戳我。”
“手痒。”
程侑鹏的的答案还是那么让人气结，当然这只是对平常人来说。
“你应该注意你好朋友的比赛，别见人就乱戳，手痒的话让阿姨给你扎两针。”
沈若安还记得小时候奶奶告诉他，如果小孩子喜欢掐人的话就用针扎一扎他的手指，以后小孩子就会乖乖听话不掐人了。
“说起好朋友，他跟邓钦好像很久以前就认识了。”
“邓钦昨天不是说见过你么。”
“但是我不记得了。”
“这么年轻记性就这么差，你脑子是干什么用的？”
“总比你的好。”
为了避免引起他人注意，两人极力压低说话的音量。
“喂，他们两个打得真狠，何雨每的带切回球，另一个杂交也把球压得很重。”