班主任跟一卸磨杀驴的铁面包公似的，平腔直调地问：“考虑什么。”
“考虑我。”
“考虑考虑帮我纠正养儿子的方式，考虑我家沙发上那堆优小秀的臭袜子，考虑天天能吃到家里做的饭。至少可以考虑，让我带你找回《最初的作品》时的初心，那股什么都不想，什么都不烦，只想写好一本书的傻劲儿。”
包公也没法否认优秀家长有着优质的声音，从听筒那头传过来真的有些迷人。
“要是这事儿无波无澜地过去，你就考虑考虑跟我在一起。要是过不去，你也不用考虑了，直接来我公司养着你……懒得跟他们掰扯了就翘班，一个电话我就过去接你走。”
优秀家长昨天说的话还在脑子里晃荡，一字一句都跟现在耳朵里的声音嵌合在一起，一点逻辑也没有，又有点鬼打墙似的诱人。
完了。
班主任警觉，死皮赖脸和死缠烂打，竟然真的能腐蚀一个刚直不阿的直男。
“考虑个屁。用你帮忙了么？忘了这一切的源头是哪个王八蛋掀起来的？”班主任仗着电话不长眼，肆意勾起嘴角笑，洋洋得意地宣布：“老子辞职了。”
第79章 有得就有失
有得就有失。
班主任向来都信奉这句话。
优秀家长有一句话说得没错，写《最初的作品》时他有股傻劲儿，什么都不想，什么都不烦，只想写好一个故事。没人看也不在乎，写得很烂也不在乎，他只想写，只想把这个故事写出来。
那之后所有的支持和喜爱，荣耀与财富，都是由最初那本傻气四溢的《最初的作品》带来的。
有得就有失。
班主任依然能写完一个故事，长的短的，好的坏的，他依然能，并且越来越能，这些故事为他带来的收入与头衔也越来越多，可也越来越不纯粹了。
并不是说商业性的创作没有价值，而是那份价值对自己的本心而言，究竟存在多少价值。
班主任知道市场需要什么样的故事，他有大量的消息与渠道，有大把的甲方跟他拟合同订制商业小说，谁跟知道那些故事好卖，好写，但写多了就倦了。
优秀家长第一次提起《最初的作品》时，班主任真的奇怪了许久，他比谁都知道那本书没什么价值，只是自己一点稚拙的初心罢了，竟然有人放在心上，有人记得它，想要挖掘它。
那天是他许久以来，又一次体会到想“写”的激情，特别纯粹，不为了利益，他就是想写了。
写一个只是自己想写的，不考虑收益与后期的故事。
工作与爱好是同一码事。
班主任其实并不知道自己眼里只有成绩究竟是对是错，理论上来说是错的，可就现实而言他对得不能再对。
然而只去关注这么一点事他也没能做好，他知道优小秀喜欢班长后，做不到去掐灭那个小少年破土于新世界的苗苗；知道班长是二二以后，做不到勒令他戒断兴趣，专心学习；更在知道这两个破孩子情愫萌发，闹出一次又一次的乱子和笑话以后，仍做不到让他们“安分”下来，把他们懵懂青涩的小火焰扑灭在摇篮里。
对于青春期来说，他应该是对的，青少年也拥有体会各种情愫的能力，这是天性，像小孩子要牙牙学语一样，是自然的声音，他可以引导，不用刻意压抑。
对于高考而言，这一切都是浪费时间。
有得就有失。
他们冒冒失失地在新奇的情感世界里冲撞，就要学会承受旁人各式各样的目光，可他们很勇敢，很坦然，好像什么都不怕一样，还在千方百计，用他们的方式为自己这个不称职的班主任着想。
与之相对的，就是更多人的非议和目光。
就像校长说得那样，个人在集体里的肆意，最终造成的影响是要扣在集体头上的，不论好与坏，总要给出一个交代，给出一个解决的方式。
人生而为人，总要有舍有得，有担当和责任，有承受与体谅。
“没人要开除我，是我自己要求的。”
班主任站在他熟悉的讲台上，面对着一张张稚嫩青春的面庞，他们疑惑，难过，不忿，懵懂，平静，茫然……用各种目光看着他。
“有时候衡量一件事的解决方法不是对与错，而是舍与得。时间是很宝贵的，尤其对你们而言，高考不给你们玩情怀的时间，在该做什么事的时候认真做好一件事，就不会错。你们现在就该好好学习，用不着你们替我操心，我的事跟你们无关。”班主任说着，把书卷成筒往优小秀头上敲了敲，“鱼和熊掌不可兼得、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏，老祖宗几千年前就给你们总结出的道理，语文书掏出来，第几页？一个个天天死着脑子学，什么时候能学出点味道来？”
学生们哗啦啦翻书，今天挨骂他们没撇嘴，每个人都笑了起来。
班主任也笑了，他抱着胳膊靠在讲台上，头一次在班里聊起了自己。
“我也有点累了。我想把自己放回地面上，认认真真去写一个故事。”
“一本你们能大大方方摆在书架上，任父母翻烂也不心虚的书。”
第80章 完结章
班主任辞职了。
在最后一届学生距离高考还有七个月的时候。
优小秀的脑子理解不了什么得与失、鱼和熊掌，他只觉得不服、委屈，这是个认死理的主儿，在他看来对就是对错就是错，班主任没做错什么，就该坦坦荡荡留在自己的工作岗位上。
甚至开始质疑自己的家长是不是太没用了。
班长苦笑，他也有些迷茫，这迷茫里又有点清醒，因为他想到了自己和家里的约定：高考之前不许动那些情情爱爱的小心思，凭自己的本事考上全家都满意的学校，拥有自理、自立的能力后，他爱跟谁谈恋爱跟谁谈恋爱，牵头牛回家也没人管。
这未尝不是一场舍与得的较量。
班主任听他说了这个约定以后，肃然竖起大拇指：“高级知识分子家庭就是不一样，牵头牛这例子举得……你跟亲生的似的。”
班长：“……”
年级主任头很痛，他对班主任是又怕又渴望，怕他张牙舞爪的性取向，渴望他手下届届重本的升学率。
校长拍着班主任的肩叹气：“委屈你了呀，班老师。”
年级主任在旁边愁得一脑门儿官司，巴巴地望着班主任：“那什么，班老师，其实现在事情过去了，也没太怎么样，你看不然等这一届带完再走呢？学校今年的升学率需要你添砖加瓦呀！”
班主任笑眯眯地跟二人握手，一一回答——
“不委屈。”
“也不愿意。”
校长：“……哦。”
年级主任：“……这人怎么这样，这么绝情……那你可不能在外面开辅导班啊班老师！”
前阵子疏远的编辑作者们又纷纷破冰回暖，小王一天三遍打电话，一边挑拨一边死命催稿：“别给他们家写稿！他们家品质不行！《最初的故事》修订版啥时候能交啊大大！”
班主任潇潇洒洒地出了校门，挥别两位关系好的同事，把伸头探脑的班长他们踢回去，去路边拦车。
“嘟——”
一辆车在对面冲他摁喇叭。
优秀家长人模狗样地靠坐在车头上，举着杯咖啡还是什么冲他晃晃。
班主任挑挑眉毛走过去。
“优小秀告诉你我今天走？”他问。
优秀家长嘴一张就能跑火车：“用得着他？你想什么需要什么，我一猜就知道。”
班主任可笑地看着他：“我现在想干嘛？”
“现在嘛——”优秀家长拖长了声音，往他耳边凑了凑，老烟嗓沙沙地含着笑意：“想咬我。”
他在“咬”字上卡了一下，像是真在班主任耳朵上咬了一口似的。
班主任眉心一蹦，抬脚就往优秀家长鞋子上碾。