我们院长教我们一句话，空谈误国，实干兴邦。我深以为然。所以我对实践更感兴趣，毕竟纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
我刚才所说，也正是此意，读书要与实践相结合。只会背文章，不会解决实际问题，是不行的。难道大家觉得不对吗？”
在场之人自然不会有人觉得不对，谁要是读书读成了只会说些“知乎者也”的酸腐，那才可笑！
孟盛自然也无从反驳。
马晟乘胜追击：“我只是表达一下正确的观念，我不知道表哥为什么要往国子监上套？给国子监扣上培养酸腐的帽子？
若是表哥觉得国子监只教人读书，而不教实践，有所缺憾，你可以向国子监的祭酒、司业等提议，让他们也加上实践课程。
我们院长大度，是不介意别人来取经学习的。到时候，表哥就能像我一样，学习到更多的东西了。想来姨母会更为你自豪。”
他姨母这会儿已经笑容全无，脸上如有一团火在烧，只恨自己自己之前说太多，这会儿被架在上面下不来台。
孟盛脸色也不大好看。
眼见他们两个针尖对麦芒，气氛僵硬。周围的亲戚连忙打圆场。
“怪我怪我，乱说什么话？两个学院都是一等一的好，也不必非得比试。”
“对对，都好都好，你们兄弟两个，都上了好学院。 教学方法不同，你们互相交流交流 也能互相长进，都是兄弟，一起进步，兄弟齐心，其利断金。到时候一起考个功名！”
亲戚想让面上过得去，说着各种吉祥话。
孟盛反倒表明态度，要与马晟“交流交流”。
马晟也丝毫不虚，“比就比！”
他们当场找了学识深厚的长辈来出题，做评委。其余人做见证。
第一道题是对经义文章的理解。
马晟回答的条理清晰，有理有据。而孟盛底子比他更厚，更扎实。第一道题，孟盛获胜。
第二道题涉及到实务，马晟的回答不仅比孟盛更具有操作性，而且更详细更具体，考虑到了很多孟盛没留意的点。
实务题，马晟获得了碾压式的胜利。
第三道题，是一决胜负的关键题，是关于人情与律法的，融合了道德抉择与实务的题目，颇有些选鱼还是选熊掌的意味。
孟盛对这种类似于策论的题目自信满满，引经据典，侃侃而谈。他的回答获得了一众赞扬声。
他自信的瞧向马晟。
马晟笑了笑，“鱼与熊掌，在有限的条件下，不可兼得，但在题目的情况下，是可以兼得的。”
他详细分析了在题目的案例中，依照律法该如何处置，处置时，基于道德考虑，对涉案人员又可以进行怎样的关怀与照顾，让对方心甘情愿的受罚。对方还会感谢判案人员的宽宏大量与仁善。
他的答案令出题人，以及亲戚们拍案叫绝！
双方比较的胜负，不言而论。
亲戚们纷纷夸奖马晟：“你这孩子真是谦虚！答的这么好，竟然还说你是你们班最后一名！”
马晟：“不是谦虚，我说的是事实。”
“事实？！”
亲戚们震惊的筷子上的菜都掉下来了！
你一个班级老末竟然轻松赢了国子监甲班的学子？！
知行学院的实力竟然这么强悍吗？
第511章 殿下怎么会这么想？
众人对知行学院和马晟的夸奖，如滔滔江水连绵不绝。
孟盛与其家人，连扯出一个笑来也觉勉强，明明身处热闹的人群当中，却倍感冷清。
宴会上的这一场比试，随着各府各家的人回去，不断向外扩散，被添油加醋的讲来讲去。
开春的时候，话传来传去，就变成了：国子监的学生不如知行学院的学生，国子监培养的都是只会读书的酸腐，而知行学院培养的才是德才兼备的人。
这么一番传言，令国子监的读书人与官员都极为不满。
千百年来国子监一直是读书人心中的圣地，是汇聚全国各地优秀读书人的地方。
知行学院才开了几年，怎么敢大言不惭的说，国子监是培养酸腐的地方，它自己才是德才兼备的人才汇聚之地？
国子监学子们，一部分人觉得此种言行实在荒谬可笑，国子监的实力与地位，根本不需要证明。知行学院说这些是自取其辱。
而大部分的读书人则觉得知行学院的学生实在是不知天高地厚，张狂的过了头，理应用实力和成绩让知行学院的学生知道知道什么叫做底蕴！
国子监的官员们承认知行学院张夫子确实强悍，教学方法也别具一格。但踩着国子监，扬自己学院的名声，实在过分！
他们决定找张梓若好好说道说道。