接班了能干什么？技能是硬指标，零件好不好的，做不了假。
只要下苦工，真练出本事了，随时来。熟练技工还是要的。
“咱们厂还能帮着开工作证明。如果在这里工作过，辞职不干了，咱们给开证明。”咱们得含金量在这里放着呢，做技术的，咱们得证明比技工证好用。
下面嗡嗡声不绝于耳，却没有人敢站起来抗议了。
那就这样了，散会！
厂里没人敢闹了，但报纸上却有一些声音，对四爷开始质疑。说是讨论改革的方向，但言辞里难免有不认同，说什么没有体现制度的优越性云云。
支持这种说法的人很多，因为四爷动了太多人的利益。
六六在学校，班里的有些孩子就不太爱跟她一起玩了。孩子又不会藏话，他们说：“金知意学习好，聪明。她爷爷就是开厂子的；她家大伯开食品厂，面包、方便面，市场上都能买到；他二伯家开酒楼、酒店，可挣钱了；她三伯家在特区，听说有好几栋大楼，还有好几个厂子。她小姑家是大医院的股东，吃可多分红。
她大姨是哪个银行的副行长，她二姨夫是局长，她小姨夫是司局级啥官……她小舅还是军官。别说她学的好不用接班，就算是要接班，不能接她爸的班，还有她妈的班能接！她妈拍戏，她长的好，说不定就成了大明星了。
就算是不当明星，她不缺钱花，她家也不缺关系给她另外安排工作。要不是这样，她爸能这么利索的说不许接班才怪了。”
这话不是一个人说，是半晌好些人都说差不多的话。
以前在一栋楼里住了好些年的邻居，他们都一起在楼道里玩的人，碰见了再问人家，人家都不带搭理的。
六六就很不高兴，你们说我，我当然要说你们了！
趁着周一升旗仪式完，要学生代表上去演讲的契机，她就说了：“……不想学好本事，为四个现代化建设做贡献，这是好吃懒做，是不思进取；当发现没有人肯白养着什么也不会干的自己，就开始背后论人是非，说人长短，以己度人，这是是非不分，是无能无耻……”
老师们：“……”
同学：“……”
她还举例，“我们的父辈都是从一无所有中来，他们赤手空拳，打出了他们的天下！父母总说，‘我们这么辛苦，是为了你们不辛苦的’！可这个不辛苦不是坐吃等死，而是我们能随时吃到我们想吃的，穿到我们想穿的，想学什么都有机会去学。然后长成一个物质丰富，精神向上、人格完整的人……”
巴拉巴拉的，她只拿着一张纸，却一个人在上面说了整整二十八分钟，直到上课铃都响了，她才勉强说：“……演讲稿太长了，不好意思，耽搁大家了。”
校长：“……”他说，“解散！”赶紧上课去吧。
他伸手要这孩子手里的稿纸，你只有一张纸，是怎么说了二十八分钟的？
六六乖乖的把纸张递过来了，校长扫了一眼，人家这纸上列的是大纲。
开头要说什么，第二段开始要说什么，列的清清楚楚的。然后在现场自己填充内容。
他就：“……”那你这口才可以呀！我也不能保证张嘴就来，且一说就半个小时。
班主任过来领人，然后揽着六六的肩膀：“跟老师说，谁背后说你了？”
六六摇头：“没事，我自己能处理。”
哟！小脾气还挺倔。
可随后，班主任就收到了苗苗给的名单：就是这些人背后说的，他们不光说六六，还说我，说李正阳，说牛今笑……
然后这些孩子被老师家访了，这要不是家长说的，孩子从哪知道人家家里的亲戚都是干什么的。要不是以前的老关系，怎么能知道的这么详细。
他们这些老师是来的迟的，对金总知道的也没那么多的。
“他们肯定被揍了！”他们的家长怎么管教，我可太知道了！六六轻哼一声，“看给他们的屁股不打肿了！回头他们还得做检讨，不信就等着瞧。”
四爷还没说完呢，桐桐先问：“你拿个大纲，一个人口若悬河的说了半个小时呢？”
嗯呢！
四爷：“…………”
“那你这口才可以呀！”桐桐看四爷，轻轻撞了撞他，示意他夸孩子，“真的！闲聊半个小时……这个大家都能做到！天上一句、地上一句的，长嘴的都会说。可要是条理分明，言之有物的嘚吧半个小时，这个难度是很大的！现在很多领导，开个临时会，那话都组织不利索……”
真很厉害了！夸夸！
四爷：“……”你打我一拳，我还你一脚，这种是小孩子游戏，鼓励孩子玩这个干什么？小事别搭理，蹦跶的多了，一板砖下去就别想起来，这么着多清净。