直到这天晚上，蒲因才想起来去看商什外的手环，他一边哼唧着要商什外□□他的小舌头，一边斜着眼睛去看手环上的心率变化——数字超出平常值，教授心跳加快！
蒲因将小舌头急急收回，被商什外不轻不重地追着咬了一下：
“唔……老公，你心跳加快了，是为我心动了吧？”
“商什外你爱我，是不是？”
男人一指揩去他唇边来不及吞咽的涎水，轻喘几息，浅笑：
“是啊，我爱宝宝。”
蒲因将视线从手环重新挪至商什外脸上，观察几瞬，手环上的数字开始慢慢变低，最终降回平常范围内，他将信将疑，让商什外再说一遍“我爱你”，男人照做，这次心率没有变化。
他让商什外戴上手环后每天都会看他说“我爱你”时的心率，平平无奇。
这次商什外明明都因为亲吻心跳加速了，却在说“我爱你”时又恢复平常，蒲因慢慢地委屈至撇嘴，教授对他是“欲”不是“爱”，真的很过分。
他在网上看到的，做那种事情时心跳速度是最快的。
蒲因恨恨地往下挪了挪，扯掉对方的裤带，热气腾腾地竖起来，他板着小脸扇了两巴掌。
却只轻晃，几乎是纹丝不动，蒲因一看，扁着嘴：
“活该。”
商什外却已拿过一边的书闲闲地看了起来，彷佛上半身和下.半身分家了似的。
不愧是“活死人”。
蒲因从榻榻米上蹦下去，翻出来自己的黑皮日记本，歪歪扭扭地记录起来，写了“朽木不可雕也”六个字，这是孟老爷子最常批评他的。
这句话，他原样送给商什外。
堂堂一教授，真的很难教育哎，连个爱都学不会。
第二天早上的课，蒲因缠着年近古稀的孟老爷子上一堂“爱的教育”，最好是古今中外一起来，蒲因决定多试一点法子。
羞涩，紧张，患得患失，呼吸急促，冲动，好奇——都说这些是产生心动催发爱的要素，但具体怎么做，什么情况下才会出现这些情绪状态，蒲因是一点不知道。
孟老师的“之乎者也”“劝学”是一点用都没有。
“你这娃娃，是一点好都不学……”
小蒲公英现在一点都不怕他，叭叭犟嘴，还有理有据：
“我上你的课只是为了多认字的……至于大道理，我老公比你懂得多，他都教我了……而且这不是歪门邪道，我都有老公了，又不是小孩子，学习一下如何爱人增加我跟老公的感情不可以吗？啊呀，孟老师最帅最好了，教我吧……”
他小嘴一张，最能缠人，孟老师无奈答应，从“梁祝”“红楼”讲到“泰坦尼克号”，说得口干舌燥，第一次被迫拖堂半小时才下课。
蒲因沉浸在东西方的爱情故事里，一会儿含蓄，一会儿又热辣大胆，云里雾里。
他稀里糊涂地悟出一个道理，那就是“羞涩，紧张，患得患失，呼吸急促，冲动，好奇”这些情绪都是恋爱前的暧昧状态。
人们相爱，都是从初识、交流增多，到暧昧，最后才到爱和上.床这个阶段的。
而他跟商什外却是第一面就上了床。
蒲因一拍脑瓜，原来他们是本末倒置了，床都上了，最后谈爱、暧昧……这就有点好笑了。
即使是“心跳加速”这件事也是循序渐进的，是由暧昧阶段的小鹿乱撞，再到确定关系后上.床时候的万马奔腾，这个“加速度”是先慢再快的……
他们早已“万马奔腾”，现在却要寻找“小鹿乱撞”的感觉，嘶，到底在搞什么啊。
蒲因蜷着腿坐在客厅的沙发上，隐隐觉出几分生无可恋来。
他又想怪教授了，明明那么大个人了，怎么第一次见面就那样忍不住……生生配合着他把相爱这件事搞砸了。
怪不得崽崽不愿意来到他身边呢，有这么两个不靠谱的爸爸，愿意来才怪了。
要不，要不就先不上.床了？
小蒲公英左思右想，才得出这样的结论，要想体验爱的全过程，那就必须要照本宣科地按着顺序来，要不然他会失败很多次的。
但他又犹豫，如果不做那件事，他就不能怀孕，第五胎更是遥遥无期了。
而且他其实挺想做的。
忍了好久呢。
每次都是边缘……磨磨蹭蹭，不够痛快呢。
蒲因走下沙发，一只毛绒兔子跌了下来，他随脚一踢，垂着头，很沮丧的样子。最后还是回到了书房，将“暂时不能上.床”但“没法怀孕”和“憋着难受”这三件纠结事讲给商什外。
商什外的目光落在蒲因的小腹上好一会儿，抬起眼：
“宝宝不要胡闹，好不好？”
“……”