南都二中的绿化规模足以笑傲全市大部分中学。从初中教学楼背后出发前往图书馆的一路，就有数亩的绿化带——绿树和灌木花卉交错掩映，穿过绿树和花坛，绕过一个小规模的荷塘，沿着弯弯曲曲的石板路走上几十米，就可以看到绿化带中央的六角凉亭。
“这处小花园和当年相比变化大吗？”
“肉眼看不出什么变化……除了当时荷花没有开。”
南都二中池塘里的荷花是观赏用的花莲，据说六七月盛/开，绿叶与红白荷花互相映衬，堪称绚烂娇美。这还是她第一次见到母校的荷塘的景色，她当年没有等到荷花开放就转了学——明明之前和程茵约好了一起去看荷花的。
“你和潘越在什么地方？”李泽文一边询问，再次拿出手机拍照。
“我们当时站在这里，”郗羽走到六角凉亭边上，“……我觉得很尴尬，当时特地看了看周围，没看到有人。”
李泽文打量了一下四周：“如果有人蹲在灌木后或者躲在和凉亭背后你们也看不到。”
“……是这样的，现在我们知道肯定有人躲在这里……”
既然要告白，那地点隐蔽性自然是很好的，环境应该也是优美的。不论是郗羽还是潘越都没有被人围观的打算，两人都希望低调处理这件事。
“当时几点？”
“五点二十。这是他在给我的信里定下的时间。那时候这里应该比较安静了。”
李泽文“嗯”了一声：“潘越怎么把情书给你的？”
“我当时是一班的数学课代表，他是二班的语文课代表，我们每天至少要去教师办公室两次，时不时会碰上，那天我出了办公室后，他忽然叫住我，一句话没说把信塞我手上就走了……”
实际上，她当时根本不知道发生了什么事情，茫然地拿着信回了教室拆开后才发现居然是一封情书。
“那封情书现在还在你手上吗？”
郗羽摇了摇头：“没有，我拒绝他之后就把信还给他了。”
“信还了你就先走了？”李泽文问。
“……是的……”
她记不清楚潘越受伤的表情，只记得自己惶恐无措的心情，她不想保留那封情书，但觉得扔掉也不对，于是她强行把信塞他手里后就一路小跑离开学校。李泽文说得没错，她和潘越见面的主要原因就是想把信还给他。
李泽文想说什么又欲言又止。他本来想说有更好的处理方法，但这话没必要说出口——对一个十二岁的懵懵懂懂的小女孩而言，接受这份炙热的暗恋心情也过于沉重。
“可以了，去教学楼里。”李泽文转开了话题，最后说。
中学的教学楼里是不可能有电梯这种神物存在的，三人沿着楼梯上楼。
“初一的学生在顶层？”
“是的。”
南都二中有一个不成条文的规定，那就是年级的高低和楼层的高低呈反比，初三生、高三生永远都在一楼二楼，这是为了节约他们上下楼的时间。至于初一高一的，就被打发去最高的楼层，再说爬楼梯还可以锻炼身体呢。
五楼的教室空空落落，都上了锁，每个班级的正门外都钉了一块铭牌，写着班级名字和班主任名字。
“你在哪里坐？”站在一班的走廊外，李泽文问郗羽。
“我当时坐倒数第二排。”郗羽凝视着曾经的教室，指了指自己的座位，“但是课桌都全换过了……”
李泽文瞧了瞧郗羽，“倒数第二排？因为身高？”
“是的。我当时比大部分男生还高，就算班主任偏心也不能那么偏心，只好坐在最后。”
随后郗羽又把二班的教室指给李泽文看。一班在“L”教学楼短臂的端头，二班位于一班的旁边，二班的旁边是走廊，过了90°弧形的走廊就到达教学楼的长臂上，依次数过去就是三班、教师办公室、四班、五班……
“潘越的座位，我记得他在第三排，每周轮换一次座位……出事的时候，他坐在靠窗的位置。”
郗羽想起听过的一个古老的传说。据说，人死之后，飘荡的鬼会拖着铁镣，回到他这辈子曾经住过、走过的地方，它会像拣鞋底那样，把留在人间的脚印一只只拣起来。倘若这个故事是真的，她想，潘越曾经留下的脚印一定密密麻麻密布了这间教室的每个角落。
李泽文推了推教室门。门当然是锁着的，他让开一个身位，对周翼略一颔首。
“教授，你想进教室吗？”郗羽想了想，“不然你们等一等，我去找找当年的班主任周老师，他今天应该也上班，我请他想办法找校工拿钥匙……”
话音未落，她就呆住了——下一瞬间她看到李泽文的助理周翼，怎么看都说精英气质的周翼先生拿出一串钥匙，他又从钥匙链上选出个类似细铁丝模样的东西，细铁丝探进锁孔轻轻搅和了两下，锁“吧嗒”一声应声而开——前后耗时不超过十秒。
郗羽愣了十秒钟，比人家开锁的时间还长。
她觉得灵魂受到了强烈的震撼。世界上居然真的如此神迹，不费吹灰之力就可以打开锁。
难怪这位李教授要带周翼随行了。
“……好厉害……”
“雕虫小技而已，只对普通的弹子锁有效，”周翼对她云淡风清的一笑，“幸亏教室用的锁很老，复杂一点的锁就难多了。”
听到没有，只是难得多，不是开不了。
有这样一手神技，为什么还要去当什么助理呢？
第31章
三人推开门走进二班的教室，教室的窗户旁挂着浅蓝色折光百叶窗，李泽文伸手调整了百叶窗，午后阳光顿时洒满教室，三人目光所到之处，一切细节变得清晰起来。教室里非常整齐，前后黑板擦得干净净，凳子整整齐齐倒扣在厚实的学生课桌上。空置了近一个月的课桌上覆盖上了一层薄薄的灰，手指擦过桌面，拖出一条灰白的痕迹。
“这些百叶窗很新，”李泽文回头看郗羽，“你们当年有装窗帘吗？”
“有的，但不是百叶窗，挂着普通的布窗帘，”郗羽比划着说，“太阳直晒着教室时，我们就会把窗帘拉上——窗帘上的灰尘很多，每次拉动窗帘大家都会把鼻子捂上。”
“教学楼的建筑设计不合理，根本不应该搞成L形，”周翼皱着眉头说，“其他教室是南北朝向，但你们一、二两个班是西晒顶晒双晒合一。”
“我们有时候也这么说，但抱怨也没用，学校安排了教室也不能罢课啊，”郗羽说，“好在南都这个地方，太阳辐射量比较低，还算可以接受。”
“你们一、二两个班不是快班实验班吗？为什么不安排好教室？”周翼问。
“我们当年没有快慢班一说，每个班的教学质量都差不多，毕竟是初中还是义务教育阶段。”
“这倒也是。”
李泽文问她：“潘越出事的时候，在哪个座位？”
教室布局是八行七排的格局，郗羽指了指靠窗边第三排的座位。
“我们每周轮换一次座位，当时他坐在窗边这个位置。”
李泽文看她一眼。
郗羽知道他的意思，解释说：“不论上厕所还是上下楼梯，我们每天都要从二班教室经过无数次……流言传得很厉害的时候，我想找潘越谈一谈……所以特意留心了他的座位。”
虽然后来她最终也没能和潘越见上一次，向他解释“流言不是我说出去的”。
李泽文收回目光，走到潘越的座位处，伸手推开窗户。初中部教学楼位于学校的中部偏北，视线越过香樟树的树冠，可以看到学校西侧的一些景观——林荫大道、实验室大楼、大礼堂、体育馆等等。
“从这里看不到潘越坠楼的地方，在另一边。”周翼在整个教室里兜了一圈后，站到李泽文身边往下看，“如果潘越想不开的话，其实可以从教室往下跳，这一面没有遮挡物，墙上连个空调架都没有。”