他成功从辅助变成了输出。
周巡对自己的实力自然心里有数。就以他这个连首小曲都弹不流畅的水平，恐怕无论如何都没办法做到这种将琴音化作实质伤害的程度。
那这变化到底从何而来自然也就有迹可循了……
周巡神色复杂地看向手持键盘的宋世安，最终从对方那仿佛带着忧郁神色的木然双眼里找到了答案。
——感情这键修就是当代修真界的毒奶大师啊。
……
伴随着断续的琵琶声和连成一片的键盘敲击声，这场新生入学测试最终持续了整整半小时。
宋世安和周巡成功在正确使用法器的前提下撑到了测试结束。
周巡至此才算是彻底明白宋世安最开始为什么说他是“场上大哥”了，因为他会成为整场测试的主要输出。
在离开考场的时候，因为作为输出的他拨动琴弦的次数太过频繁且用力，他的琵琶甚至还被他弹断了几根琴弦。
不过要真说起来，这场入学测试里出力最多的应该是宋世安才对。
周巡自己也算是清楚，就以他那点稀薄的灵力储备来说，能撑到测试结束这怕是也全靠他宋哥给力。
他依旧记得，在每次灵力彻底消耗殆尽前，伴随着每一句嘲讽传进自己耳中，源源不绝的灵力也随着嘲讽不断流淌到了他的体内。
头一次成为输出也是头一次被当面骂得真么狠的音修心情无比复杂。
理智催促他最好搭上这个键修，辅助转输出的机会可以说是除此之外绝无仅有。但情感上他又接受不了每次合作都要当面挨骂，特别是对方骂的还都是些扎心的事实。
挣扎了许久，他最终还是做出了选择。
“宋哥，要不我们现在加个好友吧，”考场外，周巡掏出手机打开二维码示意对方扫一扫加好友，“我看你刚才骂……啊不，你刚才发挥得那么厉害且稳定，你的游戏水平一定很不错。”
“我也打游戏，或许以后有空我们还能一起开黑呢。”
也不知道是他哪句话说错了，当他把所有的话都说完之后，周巡眼睁睁地看着已经拿出了手机点开a的宋世安停下了原本的动作。
宋世安收住手定定地看向周巡“加好友可以，打游戏就算了吧。”
“我真的是，一点都不喜欢游戏。”他语气平静地在最后加上了这么一句看似寻常的话语用作是结尾，只是字里行间仿佛隐藏着无尽的苦楚。
第5章 学校老师在线陪玩
尽管经历了一点小小的波折，周巡最后还是加上了宋世安的好友，然后在和对方告别后背着被他硬生生弹断了好几根琴弦的琵琶离开了考场。
因为是这方面才入门的新人并不会修，很快地，他就用导航在附近找了家琴行，准备坐车过去请人帮他换。
由于修真学院坐落在城市郊区，就算是离最近的那家琴行也有相当远的距离。坐在车上闲来无事的时候，周巡索性直接打开了游戏以此来消磨时间。
也就是在打开游戏后，他才发现，刚才那个口口声声说着自己一点都不喜欢游戏的键修，居然还是新赛季的王者。
果然，他就知道，就看刚才宋世安打键盘时的手速和出招骂人时的水平，这看着怎么着都像是个该在游戏里有一席之地的男人。
就这还说自己不喜欢游戏呢……别不是因为不想带人又不好拒绝，所以随便找的一个借口吧。
周巡觉得自己看到了真相。
……
在入学测试的第二天，可能班上就只有他这一个键修学生的缘故吧，宋世安很快就收到了辅导员的通知。
在聊天讨论组里，辅导员表示自己已经拟出了键修系新生的未来课表。为了方便沟通采纳键修系新生本人的意见，于是邀请宋世安去他的办公室和他当面面谈，商议协定最后的课表。
宋世安按时去了辅导员的办公室，然后很快就看到了一张在他看来相当离谱的课表。
在看到这张课表的瞬间，他甚至都不敢相信这是当代大学生的课程安排。就算是放在并非普通大学的修真学院里，这样的安排看着也显得太过于夸张了。
除了一些现代修士都必须要明白的现代修真常识必修课，以及根据他过去剑修经历选择的部分剑修实战专业课还显得有那么一点有迹可循外，剩下的课程可以说就是在挑战他的想象极限了。
课表里不仅真的有上次班主任在班会上，和他随口一提提出来的正经大学计算机专业课，还有一系列不知名的音修，法修，乃至于符修的必修专业课。
除此之外，还有一节专门划分出来的让他坐在教室里打游戏的游戏课，甚至还明确标注了要考试。
别的还好说，但这游戏课能考试考什么，考他花多长时间从青铜上到王者么？！
听说一个院系对学生的课程要求就是希望这个学生未来能成为什么样的人。
就看这个课表，难道他的辅导员在未来希望他能成为一个横跨剑音法符四大修真院系、游戏能力出众、必要时候还能顶上程序员的空缺上手编程的出色键修么？！
……倒也不至于还没到正式上课开学，就连他放弃修士身份融入社会后的退路都帮他考虑得这么清楚了吧。
可能是宋世安太过震撼，一时没能控制住自己脸上的表情，那过于直白的疑惑与惊愕映入了辅导员的眼中，在后者也知道自己这张拟出来的课表有些惊人的前提下，开始开口为他唯一的学生讲解。
辅导员解释“或许你可能不太理解课表上的安排，但这张课表是真的在经过认真思考后，得出的最佳分配。”
“安排的剑修课程是因为你过去有这方面的基础，而音修课程则是为了让你适应成为键修和过去截然不同的灵力运行方式。音修大多通过配合着曲调的节拍，并控制拨动琴弦的灵力输出来得到不同的施法效果。在不知道键修具体施法机制的前提下，或许你也可以试着模仿音修的施法原理来获得创造更多的招式。”
“而符修和法修的专业课，则是根据你在入学测试上表现出的键修近似于另类言灵的能力，想让你去试着听两节课，学习这两类能用灵力通过法咒和符阵，就能在一定限度内改变周遭环境的运作原理。”
“计算机专业课也是因为这是近代和键盘相关度最大的课程，想让你去听几节课看看能不能获得什么灵感。至于游戏课……”作为大学辅导员，在说到“游戏课”这三个字的时候，连他自己也觉得不正常到有些烫嘴，不自觉顿了顿，“游戏课的话，是因为看到了你在入学测试上的表现，总觉得你的键修之道和游戏有所关联。”
作为一个在此之前毫无相关记录的新品种修士，相比起其他有了具体修真路线和目标的学科，为了能找到真正的出路，不断地尝试探索自然也是必不可少的过程。
原本看着有些离谱的课程安排在这么一解释之后，还真就显得突然科学了起来。