他只觉得爸爸又亲近自己了，立刻热情地抱住爸爸的脖子，小脸蛋往爸爸脸上贴：“啊爸~”
听着小奶音，叶南舟心软不已。
他想，以后可怎么教育孩子，太考验他这个当爸爸的了。
果然，叶南舟的教育不到位，导致小藕隔天又踹枕头。
两个爸爸分析研究一通，得出一个重要结论：可能小家伙的小腿小脚开始发育，不动弹不舒服，所以，他们决定开始让小藕学习走路了。
小藕在踹掉枕头后，被爸爸抱到地毯上扶着直立，他都懵了。
怎么会这样子？
站起来是要做什么？
小藕目瞪口呆地看着面前斜搭床沿的大枕头，不解地喃喃喊了一声“爸爸”。
袁铮蹲在他面前，同他说：“宝贝，你看你现在也已经这么大了，是不是应该自己走路了？”
他一只手颠了颠小藕的小细腿，“你看看你，每天都想踹东西，应该是很合适走的。来，走两步爸爸看看。”
小藕大眼睛充满慌乱地看看抱着自己的爸爸，一只小手胡乱晃晃，却被爸爸扶着搭在床沿。
两个爸爸，你们到底要干什么呀？！
叶南舟慢慢地帮他抬起一只小脚，模拟走路的动作，可是小孩子腿力气不够有些软，踩不稳妥。
袁铮站起来，在小宝贝惊讶的眼神中，抬步走路给他看，边走边指着自己的腿脚，提示小家伙要这么走。
小藕不情不愿地抬起一条软绵绵的腿，可是迟迟不愿意踩到地毯上去，全身力气都在抗拒——
他闪闪发亮的大眼睛看了看近在眼前的大枕头。
为什么爸爸不把大枕头捡起来，为什么他要开始学走路了？
难道是大枕头跟爸爸哭哭了吗？
天啊，小藕以后再也不乱踹大枕头了！
第207章
开始学习说话和走路后, 小藕连吃南瓜泥都不香了。
学走路一点都不好玩，他得一直被爸爸托着直立，虽然可以看到不同角度的事务，可是他只想被抱抱啊！
叶南舟就发现小家伙可能真的很机灵, 督促他学走路的时候, 刚扶着沙发动弹两下, 膝盖一软就跪坐在厚厚的地毯上开始张大小嘴巴打哈欠，用小拳头揉眼睛, 一副困倦的模样。
在被忽悠过多次后, 叶南舟已经对这些幼稚可爱的“小伎俩”免疫，他托着小家伙：“宝贝？你今天睡觉时间已经超时了, 知道吗？”
尤其是下午睡觉的时候，袁铮和方静都发现, 小家伙根本没睡着，就是不想动弹想躺着。
大人们早就悄悄地“串通一气”，决定要好好培养一下小家伙的毅力与恒心。
这个月份的小孩子晒太阳补钙和适当运动都对健康有帮助，家人虽然宠爱小宝贝，可是也不允许他任性。
小藕敞开两条小腿坐在地毯上，两只脚柔软地转动踝关节, 穿着白色袜子, 像是路边小摊上, 从机器里扭压出来的两团雪白的糯米糍粑。
他的小手捉住乱动的脚丫子，扬起分粉嫩嫩的小圆脸，噘着嘴，努力地用不标准的普通话说：“爸，爸啊，动动！”
小藕目前还只会说一些跟自己息息相关的词, 比如痛、饭、睡之类日常会频繁提到的词汇。
他一边说话，还一边用手掌小心地揉揉脚心，装作万分呵护小脚脚的模样，来提示爸爸，自己脚很痛，不能继续走路。
叶南舟假装没听懂他的婴式普通话，双手拖住他的小胳膊：“哦，动一下是吗？好的，那我们站~起来动动。”
“站”这个字最近每次一出现，小藕都如临大敌。
小藕刚听到爸爸的话，似乎小脑袋旁边立刻闪现一个大大的惊叹号。
他被爸爸往上抱就着急，小手乱揉乱搓脚，吐字不清地强调：“动动！藕藕动动！”
小藕还不会连着发“小藕”的音，所以奶奶教他先从“藕藕”开始说。
他学得也快，没两天就知道用“藕藕”来称呼自己，虽然发音也不标准，听上去更像是喔，但基本能让大人听懂他说的是自己的名字了。
小藕每次嘴巴噘起一个小小的“O”说“藕藕”的时候，估摸着都不知道自己非常萌软，像只喵喵叫的小奶猫，很讨大人们喜欢。
叶南舟看着宝贝的急切又可爱的模样，想笑又忍住了，故作了然地说：“是不是脚痛痛了？”
“咿！”小藕大松一口气，爸爸听懂了呢！
太棒了。
柔软的小身体顺势弯下去，抱住自己的小腿，可怜兮兮地一直说：“动动。”
叶南舟想，这小舌头约莫是长得太圆了吗？发音都偏到外国去了。
“爸爸抱抱你，但是一会儿我们还得练习，知道吗？”
小藕没听懂，反正被爸爸抱起来就已经达到目的，开心不已地胡乱往爸爸颈窝里乱蹭乱亲：“爸啊爸！”
叶南舟偶尔也想，那些能狠下心让孩子使劲儿哭使劲儿闹，非要孩子学走路学说话的爸爸妈妈们都是怎么做到的？
他压根就不具备这种特殊技能和心理素质。
难怪现在网络的人都说做父母得先考个资格证，他深有同感，非但要考育婴技术证，还得通过育婴心理测验才行。
正当小藕以为被爸爸抱起后就安枕无忧，结果没想到，爸爸居然为他准备了全新的“小礼物”。
一台色彩缤纷的学步车。
是他的袁爸爸送上来的。
小藕没见过这种比他身体大一点的圆弧形玩具，他还以为是新奇玩意儿，正扭着身体要去看的时候，就被爸爸抱进去坐好。
学步车坐起来很舒服，可是两条小短腿刚好就落在地上。
小藕两只手搭在扶栏上，看向一左一右半蹲着的两个爸爸，从他们微笑的表情里读出了一次不妙。
小藕鼓了鼓脸颊，张张嘴，一会儿看看袁爸爸，一会儿看看叶爸爸，同时对两个爸爸伸出小手抓抓：“爸！爸！”
他不是都说自己小脚痛痛吗？
爸爸只是给他揉揉，就不管他了？
袁铮看高度正合适，笑着朝小宝贝拍拍手：“来，来爸爸这里，爸爸带你去玩，好不好？”
叶南舟也对宝贝招手：“宝贝，来爸爸这里吧，你走过来，爸爸就抱抱你。”
小藕没动，眼帘微落，纤长睫毛低垂，大眼睛盯着学步车前面的玩偶。
玩偶是一只母鸡，后面跟着一群mini小鸡，都是明黄的身体和红红的喙。
小藕细细的手指头挨个点了点红色的喙，身体却一动不动。
袁铮疑惑，看向叶南舟：“是不是不会用？”
他们俩已经发现，如果大人在小藕面前对话的时候，提到“小藕”“宝贝”之类明确指代他的词汇，那么他就会立刻有所反应，知道是在说跟他有关的事情。
所以两个大人默契地在某些沟通上，省略指代。
叶南舟还没回答，两个爸爸就见圆弧形的滚轮学步车动了一下，轮子摩擦地板发出轻微的声音。