赵新山抬手压了压，“都静一静，静一静，先听我说！”
大家抬头, 望向他。
赵新山举着喇叭, 道：“咱大队的娃娃们冬天在老教室里上课, 一间教室几十个孩子, 炉子就那么大点儿一个，只有坐在炉子周围看火的娃娃能暖和暖和, 隔一个人都不热乎, 孩子们手上全是冻疮, 拿笔拿不了, 翻书都冷得不敢伸手，个个冻得流鼻涕，咋好好读书？”
底下，一众有孩子的社员们纷纷点头, 大队长说得可不就是赵村儿学生们读书的现状。
“穷啥不能穷教育。”赵新山声音激昂, “谁敢说读书没有用？读书没有用，那工农兵大学，为啥都想去上，为啥都羡慕？读书没有用，赵柯咋就能带着赵村儿大队发展这么好？读书没有用，傅知青、刘知青他们这些知青咋能造水车、造土窑, 让你们有机会吃白米饭、盖砖房？”
被点到名, 赵柯神情平静, 傅杭也只是微微侧头看向她, 唯有刘兴学, 微微挺胸。
“咱们不知道读过书的人懂道理、有见识吗？咱们不知道读过书的人机会多吗？不是读书没用，是咱们以前穷，拿不出钱培养娃娃们十年八年，看不见读书的出路，只能当它没用。”赵新山认真地看着每一张面孔，问他们，“咱就说句心里话，你们小时候，哪个没羡慕过别人家的孩子能读书？哪个没羡慕过余秀兰有赵柯这样进工厂上班儿的闺女？”
成年社员们下意识看向村里几个念过书的人，赵新山、牛会计、余秀兰……
小时候，大家都有干不完的活儿，只有他们，早早会写自己的名字，说话也很有道理似的，好像衣服也总是干净的。
所以从他们开始认第一个字起，赵村儿所有人就默认了他们不一样。
对赵柯也是……
何止是羡慕，酸的很。
赵柯咋就能进工厂呢？自家孩子咋就只能在地里扒拉土？
为啥好的都在一家？
人家一代一代越来越好，他们一代一代传下去，永远扒拉土？
没有人甘心。
人人都有自个儿的不甘心，赵新山、余秀兰这种明显比村里人优越一大截的人，也有自己的不甘心。
世界太大了，他们只不过是一个小村子里微不足道的一个人，优越在哪儿呢？
赵新山叹道：“咱们这些大人努力干活儿赚钱是为啥，不就是为了自家的娃娃们吗？哪怕孩子们读完小学，还是留在村里种地，有文化的人种的地，跟咱们这些埋头苦干的老黄牛也不一样儿。”
至于咋不一样……
“赵柯说，外头研究出来的种子，种下之后，比咱们村儿里自留的种子能抗灾更高产，明年开春，咱们大队就买这种种子种。咱们大队还打算用一部分卖白菜的钱买手扶拖拉机，没读过书，能学会开，学修车费不费劲？”
这是大队第一次跟社员们说，要买新种子和拖拉机，而且跟全村人息息相关。
“大队长，咱村儿要买拖拉机啦？！”
“啥时候去买啊？”
“拖拉机得多少钱啊，咱大队买得起吗？”
“那咱们村儿不就成十里八乡第一个买拖拉机的大队了？”
赵新山打断众人：“这是社员大会下一个事儿的内容，等会儿讲，现在说的是盖学校。”
社员们陆陆续续停下议论，有人喊：“大队长，俺们愿意盖学校，大伙儿都没意见！”
有一个人起头，其他人纷纷附和：“对，我们没意见。”
赵新山眼里露出满意之色，“既然大家都没意见，我就继续往下说学校的规模，大队打算盖八间屋儿……”
“啥？！八间？！”所有人震惊，“咋这么多？那得多大啊？”
底下一片沸腾，赵新山出声压了两次，他们才消停下来。
“这个让赵柯给你们讲，她讲得明白。”赵新山把喇叭递给赵柯，“你跟大伙儿说说。”
赵柯放下搪瓷缸子，清了清嗓子。
傅杭眼里有一丝心疼。
赵柯道：“小学有五个年级，两个年级放在一块儿上课，到底不方便。”
底下有人问：“一个年级十来个孩子，坐一个教室，多浪费啊。”
“我知道你们要问这个。”赵柯耐心地说，“随着咱们大队的发展，村子里的孩子会越来越多，教育的重要性，大队长刚才已经跟大伙儿说了，早晚都要分开，不如一步到位，让村里的孩子们更早享受到更好的教育环境。”
这是赵柯提议的，否则按照大队的保守规划，也就是比照现在小学的规模，建个两间教室对付着，说是以后慢慢建，可真拖下去，以后就不知道什么时候了。
“那还剩下三间屋呢？”
赵柯回答：“一间作为老师们的办公室，教室分开之后，按照小学课程的需求，大队有可能会按照需求增加老师的数量，具体情况，到时候安排。”
底下，方静原本一直一副事不关己的样子，倏地抬头。
增加老师，肯定得读过书吧？那她……
方静瞥向坐在她前方的几个知青，咬唇，有些后悔，现在庄兰、苏丽梅都跟赵柯走得近，连刘兴学和邓海信都比她跟大队接触多……
与她差不多神色的，还有胡和志，他上一次没能选上，如果增加数量，总不会又选不上吧？
社员们挺多疑问，总结下来就是，村子里孩子就那么多，老师安排多了，不浪费吗？这都是要给工资的。
赵柯给他们解释了一下“按照需求增加”，肯定不会一开始就补满。
而且，有一个打算，大队开会的时候说了，但是不好现在跟社员们说。
那就是大队不打算局限于本村儿的学生，还会吸纳附近几个大队的学生。
有的大队没有学校，当地的孩子想要去上学，走几里地十几里地去其他地方的学校读书很常见。
学校扩大，师资力量扩大，他们在教育力量上更有优势，必然会有家长想要把孩子送到赵村儿小学来，这是必然趋势。
甚至赵村儿小学取代周遭几个大队的学校，也不是没有可能。
赵柯不等大家发问，直接说明剩下两间屋子的用途：“另外两间教室，是咱们大队的托儿所。”
“托儿所？！”
全村再次震惊。
他们倒是知道托儿所是啥，轴承厂有附属托儿所，有些双职工没法儿带孩子，就会把小孩儿送到托儿所去，但是他们大队又没有职工，咋还要托儿所了？
“我知道，你们觉得没用，家里有老人可以照顾小娃娃，没有老人，还有姐姐照顾小的，最次，也可以背去干活儿，或者干脆往地头一拴，是吧？”
所有人理所当然，乡下都是这么干的，很正常。
“托儿所的目的，是把老人、妇女和一些孩子从家庭中解放出来。”赵柯扫过众人，“成年人就是解放劳动力，实现自我价值。尤其是妇女，领导说妇女能顶半边天，生育、做家务、照看家庭不是专属于妇女的使命，妇女一样为家庭付出，一样创造价值，一样为村子的建设和发展作出了不可忽视的贡献。”