“鹿言，接着！” 一声呼喊，打断两人交谈。
男生循着声音方向看去，砰的一声，一颗篮球笔直地扑进他的怀里。
“嘶，我新换的衣服。”鹿言让篮球在自己指尖打了个转，玩闹式的大力传扔回去。
突然被高抛了一个来回的球体把前排女生吓了一跳。教室里传来嗔怪声：“班长，你能不能别一进门就带头打闹？我去大哥那儿举报了啊！你看他收不收拾你！”
“哎～别别别。”看来“大哥”两字相当管用。鹿言忙收手，老实地坐下，还拉开身边位置的座椅，朝仍站在门框边的初澄示意，“先坐吧，这位置没人。”
作为7班班长，这个叫鹿言的男孩子看起来很有人缘，刚坐下身边就汇聚上来一堆同学。
初澄也成功混入群聊。
新学年的话题无非是作业、假期、八卦，还有游戏。十几岁孩子们的关注点，初澄早已不感兴趣。
直到有个男同学忽然提起：“对了你们知道么，尤老师这学期不教我们了。”
刚才开玩笑要去打报告的女生扭头过来，语气异常惋惜：“啊？为什么呀？”
“好像是什么易流产体质，需要静养。听说代课人是今年刚毕业的新招老师，就教我们一个班。”
“不是吧？学校领导是看我们班的理科师资太强了，非要中和一下不可吗？刚上高一就摊上个更年期易怒症，全班投联名书好不容易换掉了，尤老师才教多长时间啊？又搞！我这本来就半吊子的语文，彻底岌岌可危了。”
我们班的语文底子本来就差，遇上个负责任的老师刚有点起色……
初澄想起了之前在教务处外听到喻司亭说的话。原来7班还有过这档子事。
“你们的话也别说太早。学校总不会一再坑自己的亲学生吧？如果真的差劲，咱大哥能同意？教务处的桌子还不给他掀了？”
“虽说语文很靠天赋和悟性，但我总觉得新老师会缺乏经验。”
除了初澄和鹿言，围在一起的其余人都发表了自己的见解，顿时大家的目光齐齐落在两人身上。
初澄斟酌半晌，轻声缓缓道：“可是，所有老师都是从没经验过来的。”
鹿言瞧他一眼，眯着眼睛笑笑,表示赞同道：“所以啊，我从不歧视年轻一党，有激情。”
“班主任也很年轻吧？你们刚才一直在叫他……大哥？”初澄自然地cue到喻司亭，想试着从这群亲学生口中套套话。
“昂。”鹿言挑起单边眉毛，“老大不小的大。像他这个年纪还找不着对象的，你觉得会没点儿原因吗？ ”
如此自然又真情实感的吐槽让初澄抿唇笑起来。
鹿言还想再说什么，刚被抹黑的当事人正好进门。
“鹿……”喻司亭从教室前门探身，视线径直地落向后方，在看到初澄的时候声音倏地顿住，而后才接道，“出来一下。”
“叫我，还是叫他？”鹿言察觉到那分毫的异样，犹豫着发问。
喻司亭冷嗓应了一个字：“你。”
鹿言“噢”了一声，起身的动作很麻利，看起来应当是挺怵这位大哥的。
喻司亭转身离开时又瞟来一眼，似乎仍然疑惑初澄为什么会坐在自己班里，而且还一副和小崽子们很聊得来的样子。
班长离开后，其余的学生依然围在他的座位上闲谈。初澄从中提取到了更多关于这个班级的讯息。
在刚结束的高一期末，全年部进行了选科大洗牌，7班的配置却几乎没变。现在班里大部分依然是喻司亭一手带上来的老生，而且成绩出类拔萃。
学霸们对这位“数理魔王”的认可程度可见一斑。
初澄听着听着忽然回过味来。
哎不对，对年轻老师的刻板印象到喻司亭这里怎么变成一致好评了？你们刚才可不是这么说的。
“哪个学生和家长能拒绝大哥‘年年带出状元郎’的神级buff啊？我记得高一下要选科分班那会儿，百分之八十的咨询来访都是奔着他去的。咱班长不就是下一届的市状元预备役嘛。”
“不过大哥之前一直带毕业生，去年好像是他首次下高一。”
“对，可能因为高考和教育体制改革，十中好多老师都有年部调动。”
“什么呀，最主要的原因其实是……”
［叮——］
初澄的手机忽然响起消息提醒，学生们的讨论也被打断。
［语文组全体教师请到阶梯教室开会。］
初澄看到通知内容后，边跟队形扣了个1，边起身出去。
背后还传来某学生的善意提醒：“你不调静音的话，万一被大哥发现，手机就无了。”
“没事，他不管我。”初澄扭头朝众人摆了摆手，示意他们继续聊。
除了各班安排的扫除生，此时走廊里已经没几个人。
喻司亭颀长笔直的背影立在楼梯转角处，单手持教材，用书脊尖抵着鹿言的的手臂，正说着什么。
虽然听不到两人的声音，但从尖子生低眉顺眼的姿态来看，大约被训得很凶。
果然是按状元根苗严格要求的。
初澄暗自感叹两秒，绕路从另一侧下去。
*
学期初的各种会议开得频繁，新师更甚。除了一些常规的练课和评课安排外，教务班子还给初澄分配了一位师父。高二语文教研组长杨老师。
他是个慈眉善目的小老头，和7班的物理老师一样，差不多快到了退休的年纪，但为人极度温和，对待初澄提出的各种稀奇问题都很有耐心。
按照十中惯例，八月最后一周是正式开学前的收心课。学生需要按学期内的正常作息上下学，然后统一在各班教室里观看网课视频，听假期作业题目的讲解。
高二组语文科目的所有视频都由杨老师一人讲录。初澄只要有时间就来帮师父打下手。杨老师博学多识，讲课风格轻松诙谐，而且简明扼要。他每一次旁观都觉得学到不少东西。
多媒体教室内，杨老师刚结束一部分的录课。他关掉收音麦，拧开茶杯喝水，目光看向一旁正低头写教学设计的年轻人。
“都改了几版了？”
初澄写得专注，听到声音才抬头，笑笑道：“总觉得差了点。”
杨老师顺势接过去看，落目到纸上时，不由得赞叹：“书法真不错。”
虽然初澄写了许久已经失掉耐心，本子后半页上的笔画勾得随意，但仍然能看出成熟的笔体走锋，一提一顿皆是风骨。
杨老师品鉴片刻，悠悠添了句：“不像三五年的功夫，是从小练的吧？”
“是，但……除了字迹呢？”初澄生在国学世家，家里无论长幼几乎个个都写得一手好字。他自小耳濡目染，当然不觉得这有什么值得夸耀的。这会儿仍然神色乖巧地盯着杨老师，想让对方再多评价一下教学设计本身。
“嗯……”杨老师看穿他的心思，踌躇片刻，接道，“我觉得你的第一版就不错。这一版，也差不多。”